超级宝妈@顶尖美高老师：英文写作的灵魂在于能否突破母语影响，用英文思考
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写作无处不在 。 从学会识字造句起 ， 学习和成长的过程就伴随着写作 。 哪里需要介绍自己或表达意见 ， 哪里就有写作 。
很多家长可能存在对“写作”理解的误区 ， 比如觉得自己家的孩子是理科娃 ， 有成绩有奖牌 ， 写作差点是不是也没什么？
其实不然 ， 写作水平的高低 ， 往往和他人的第一印象挂钩 。 而将写作误等同于“文学” ， 实则忽视了写作能够给予孩子的真正增益 。
课堂内例如解题说明、实验报告、研究论文 ， 课堂外例如师生沟通、升学文书、推荐信素材等 ， 都与写作密不可分 。
但写作 ， 尤其英文写作并不是一件轻松就能习得的技能 。 我们就曾收到过家长的反馈：
“孩子英文写作就跟挤牙膏一样 ， 500字的要求 ， 写个300字就写不下去了 ， 后面全是用来凑字数的无用的话 。 ”“小孩从小不是英文环境长大的 ， 导致我发现他写作的时候 ， 先想中文 ， 再翻译成英文 ， 总有种词不达意的别扭感 ， 英文老师读起来毛病一大堆 。 ”“我孩子在考雅思的时候 ， 阅读听力都不错 ， 口语写作就是不行 ， 后来找了外教口语补上去了 ， 写作提分还是很困难 。 ”……
这些常见困难引起了太多父母的共鸣 ， 因此我们特地推出世界名校老师讲堂之“英文写作”专场讲座——
国际学校任职老师联手美国前20寄宿高中Governor’s Academy英文系主任 ， 从最普遍的写作问题入手 ， 以美国写作课堂为案例 ， 讲解如何不受母语影响、帮助孩子系统地提高阅读写作能力 。
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写作能够提升孩子的文字运用能力、思考力、逻辑力 ， 但拥有了能力 ， 也需要环境和更大的空间让孩子提升和释放潜力 。 进一所“国际化”的学校是很多人的选择 。 但你真的清楚国际、双语和普通民办间的区别吗？你真的知道孩子进怎样的学校 ， 才能发挥优势、摆脱弱点吗？
教育的终极目标不是把孩子打造成自己理想中的样子 ， 而是了解孩子的特质与想法 ， 并协助他成为自己最想成为的人 。
上海德英乐学院就是一所鼓励学生“勇于梦想”的学校 。 学校所拥有和提供的全部优质资源 ， 例如师资、课程、活动等 ， 都是以学生为中心 ， 以帮助每个孩子实现他们的理想人生为目标的 。
在择校问题上 ， 后台也有很多家长询问从体制内转入国际化学校的事情 。 例如语言环境和授课模式差异导致的成绩下滑、相处不适应等 ， 上海德英乐学院的设置就让我们看到了教育用心的一面：他们建立的学生导师制 ， 一位导师只带十名左右的学生 ， 每位学生所受到的关注度极大 。 无论孩子之前的学习背景如何 ， 导师都会针对每个人不同的特质 ， 不断让TA调整和适应新的氛围环境 。
并且学校还设有伙伴制 ， 学生进校就会配以高一年级的学长或学姐 ， 带领熟悉学校的设施 ， 传授有效的学习方法 ， 帮助提高效率和管理自己的时间等 。
【超级宝妈@顶尖美高老师：英文写作的灵魂在于能否突破母语影响，用英文思考】但我们掌握的仅仅为表面的信息 ， 因此也特地邀请到上海德英乐学院校长、上海闵行万科双语学校执行校长程敏校长 ， 为我们分享国际化教育到底在教些什么 ， 以及如何让孩子与衔接国际化之路良好地衔接！
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