[命题]教育部命题组：2020和2019高考英语命题区别解读( 二 )
“高考英语各套试卷所采用篇章材料的难度水平呈阶梯分布 ， 材料难度与往年基本持平 。 ”教育部考试中心命题专家表示 ， 题目类型多样且难易搭配合理 ， 考查要点覆盖面广 ，试卷中难、较难、较易和容易各难度层级试题比例进一步优化；通过创新选择题设问方式及合理设置干扰项等方式 ， 稳步提升试题命制质量 。
二、对2020高考英语预测
2020年高考英语还是会将通过深度挖掘语篇材料思想内涵 ， 突出对综合语言运用能力的考查 ， 促进学生学习能力、交际能力、人文底蕴的养成 。
如阅读理解部分可能选取 科技创新、环境保护、一带一路、遗产保护等话题文章设计试题 ， 引导学生在理解文章内容和作者观点态度的基础上深入思考人与自然、社会的关系 ， 体悟和谐发展之道 。
备考注意事项：
1.语法训练题要少做但要精做
从近年来高考改革趋势及英语语法试题命题的走向来看 ， “ 基础、常见、实用”这六字方针是语法试题的命题原则 。 所以我们首先应该加强基础、常见和实用的语法题目的训练 ， 注重梳理 。 所以平时要对语法中的疑点、难点做好记录 ， 并配合典型的语法练习题进行针对性的练习 。 要牢记“题不在多做 ， 而在精做 ， 举一反三 ， 融会贯通” 。
语法填空题的备考建议是 ， 要加强知识储备能力 ， 尤其是基础知识的储备 。
在一轮复习的基础上需要继续加强对考纲所列出的3500词的记忆与复习 ， 灵活掌握单词的拼写、词性、搭配及词义的拓展 ， 要特别注意常考动词的特殊过去式和过去分词的变化情况 。
语法知识方面尤其要掌握动词的 时态、语态 ， 非谓语动词的正确使用 ， 名词的单复数 ， 连词的选用以及形容词和副词的转换、比较级的正确使用等 ， 当然介词、代词、冠词的基本用法也是考生必须要掌握的知识点 。
2.语篇训练要多做并限时做
根据高考改革 ， 英语高考越来越重视考查考生的阅读理解能力 。 考生在做阅读理解练习时 ， 一定要根据高考试卷对阅读理解题限时的要求限定时间 。
在选择正确答案时 ， 要充分利用平常所学过的阅读技巧：如寻找主题句、猜词、推理、跳读、略读等获取所需要的信息 。
除了教材 ， 平时也要多阅读英语报纸杂志 ， 增加自己的阅读量 ， 提高对不同题材和体裁文章的熟悉度以便获取更多的背景知识和英美等西方国家的文化背景知识 。
做给提示词类的题时 ， 首先要分析句意和句子的结构 ， 确定空格处该填谓语动词、非谓语动词还是其他词类 。
如果要填谓语动词 ， 要考虑动词的时态和语态以及主谓一致的问题；如果需要填非谓语动词 ， 则要准确判断应该用哪种形式的非谓语动词；若是词性的变化 ， 那就要考虑空格处应填的是形容词、副词还是名词等 。 纯空格类题目的特征是以虚词为主 ， 而且只能填一个单词 ， 包括介词、冠词、连词等 。
考生在做题时一定要根据句意和逻辑关系 ， 做到意义完整、逻辑通顺、形式正确 。
为此 ， 考生在备考阶段要注意培养和提高语篇理解能力、逻辑思维能力和语言的运用能力 。
3.利用阅读语篇复习词汇、句型和语法
在做完限时阅读后 ， 建议将短文重新再看一遍 ， 对文章所出现的词汇、短语进行及时归纳和总结 。 语篇不仅为我们提供了丰富的语言文化背景知识及交际背景 ， 而且学生可根据上下文的内容进行猜词 ， 推理完成对语篇的理解 ， 并带动单词、短语和句型的复习 ， 形成较为流畅的语言表达习惯 ， 为写作打下基础 。 同时 ， 阅读也是记忆单词的好方法 。
事实上 ， 孤立的单词是不容易记忆的 ， 如果把它们放在一定的语言环境中联系上下文 ， 就便于认识和记忆 ， 并且词义记得准确、清楚 。
4.重视写作能力的培养
书面表达能力的提高一方面需要大量阅读 ， 另一方面离不开反复地进行语言基本功的训练 。 而英语写作能力的培养必须由简到繁 ， 由易到难 ， 由浅入深 ， 循序渐进地进行训练 。 平时强化词汇、语法知识的运用 ， 背诵一定篇数的经典范文 ， 并在此基础上多读、多写 ， 养成良好的写作习惯 。
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