「乡村」摄影：留在贫困乡村的幼儿园
【摄影：留在贫困乡村的幼儿园】在不少当地家长的认知中，如果幼儿园可以管一顿午饭，孩子又能提前学到小学一二年级的文化知识，那是最好不过的。赵庄村幼儿园园长赵华却想改变小学化的乡村学前教育。2016年，赵华从小学转岗到幼儿园，“硬件不用说了，孩子们连个滑梯都没有。”根据在小学的工作经验，他认为有些在幼儿园提前学习小学知识的孩子，进入小学后在学习“旧”知识的过程中专注度会慢慢变低，不仅错过了脑开发的重要窗口期，也容易使幼儿失去对世界的好奇心，不利于今后的学习与成长。他和老师们去县城买来拼插益智类玩具，第二年又重新选了教材，带着孩子们学习早操、舞蹈、美术。一些家长还不能完全接受游戏化教学，赵华经常会在傍晚放学的时候，带上音箱向家长们“喊话”，不厌其烦地解释，希望他们能转变观念，认识到孩子做阅读、玩游戏也是一种学习和锻炼。县第二幼儿园园长陈新红和老师们用3年时间，把游戏化、生活化的教育方式和音乐、故事、游戏、手工等教育活动编进了一套本地化的学前教育教材。陈新红说，一套台湾的学前教材售价300多元，而新编的这套本地教材只需要24元，乡镇的家长也能用得起。这些措施或许正在慢慢拉近城乡儿童的差距。
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【 「乡村」摄影：留在贫困乡村的幼儿园】来源:中国青年报
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