江苏龙网

  1. 首页 > 生活 > >

[四年级]小学语文四年级下册综合性学习《轻叩诗歌大门》微课视频+图文详解

微课可以帮助大家完善知识结构、加深知识理解，下面为大家整理了小学语文四年级下册综合性学习《轻叩诗歌大门》微课视频+图文详解，希望通过微课的方式能够提高同学们的成绩、提升大家的学习兴趣。
[四年级]小学语文四年级下册综合性学习《轻叩诗歌大门》微课视频+图文详解
文章图片
活动指导
一、活动内容
通过多种途径，搜集诗歌或记录当地的民歌、童谣，以及有关诗歌的知识和故事等。
按照一定的类别，对搜集到的诗歌进行整理、归类。
欣赏自己喜欢的诗歌，大体把握诗意，体会诗人的感情。
举行诗歌朗诵会。
根据兴趣，选择开展写童诗、诗歌知识竞赛、合编小诗集等活动。
二、活动指导
活动1——自己动手写写诗
1、学生自由创作小诗，本单元有六首诗歌，你喜欢哪首诗，读一读，试着模仿它写一写，注意想象要大胆，语言要生动，要表达出自己的情感。。
2、学生在小组内交流诗作，互相评议、修改。
3、小组推荐优秀诗作全班交流。
活动2——合作编小诗集
1、可以编写的内容：
a、可以编写收集来的诗歌。
b、可以编写自己写的诗歌。
c、还可以编写与诗有关的故事或资料。
2、怎样编排：
可以从诗人、内容、形式等角度给诗歌分类。
配上插图。
给诗集取个好听的名字，制作封面和目录，在班级里展示。
活动3——举办诗歌朗诵会。
读一首好诗，如饮一杯美酒；读一首好诗，如品一杯香茗。诗中有“人生自古谁无死，留取丹心照丹青”的浩然正气；诗中有“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的盎然生机；诗中有“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的深厚友情；诗中有“海内存知己，天涯若比邻”的旷达胸襟，诗中情诗中意让我们在诵读吟咏中升华感情，陶冶性情，收获快乐。
1、全班分组讨论开好诗歌朗诵会的有关事宜。
⑴确定内容。
⑵商定形式。
⑶组织分工。
⑷确定时间、地点。
⑸确定评委。
2、选择诗歌。
选合适的诗歌来，采用恰当的形式朗诵更精彩。
3、召开班级诗歌朗诵会。
推选班级主持人。
安排好节目顺序。
4、对朗诵者提出要求：
用恰当的语气读出诗歌表达的感情。
表情、手势要自然。
活动4——诗歌知识竞赛。
1、我们在诗海中遨游，有的同学“水性”深一些，有的同学“水性”浅一点，我们可以用比赛的形式来比一下“水性”，看哪些同学“功力”深厚。
⑴师生一起根据班级情况将学生分成若干组。
⑵搜集竞赛题目：可以是诗句接龙、诗谜竞猜、诗歌常识、诗人简介等。
⑶题型设制：必答题、抢答题、风险题。
⑷制作课件。
2、进行诗歌知识竞赛。
3、评出优胜团队和个人，颁发奖品。
诗歌创作指导
一、 创作要求：
诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。这段时间,我们阅读了许多儿童诗，了解了一些诗歌的特点，体会了诗歌的韵味，感受了诗歌的魅力。本次习作,让我们继续轻叩诗歌的大门，从儿童的眼光看世界,捕捉生活的乐趣，试着仿写或创作富有童趣的儿童诗，表达我们内心的童真。
二、写作思路：
孔子说:"不学诗,无以言."诗歌,以简洁凝练的语言,表达丰富的情感。儿童诗,以活泼、幽默、儿童喜闻悦见的语言,反映我们儿童对生活、对世界的认识。
第一、仔细观察生活，寻找获取素材。
儿童诗的主题和内容，一定不是高雅的,难以理解的。都说艺术来源于生活，所以写儿童诗，就需要我们从身边的细节入手，发现生活中的点点滴滴。体察生活，从生活中获取素材，不但容易编写，而且更容易深入读者内心，产生共鸣。
第二、巧妙构思，发挥自己想象力
生活中的事物千姿百态,五彩缤纷。我们需要做的便是选择事物的一个特点或者整合几个特点，这样写出来的诗歌就不会显得复杂难懂了。


推荐阅读


上一篇： #粉丝#李佳很随和，粉丝求合影素颜也答应，靳东与老婆穿情侣外套超开心

下一篇： 「宣传」张若昀为宣传新戏《庆余年》煞费苦心，奈何流量不及肖战很吃亏