PhD期间怎样平衡学习基础知识与科研的关系?
个人以为主要有2点：1. 博士入学第一年有大量的课程来学习基础理论。当然在学习这些课程的时候，不能仅仅局限于老师所讲的内容。需要自己多找些教材研读。各个课程的大作业对知识的掌握还是很有益处的。2. 进入科研工作后，在看论文的过程中，也需要查阅很多的书籍教材，这也是对基础理论补充的好机会。此外，也可以找一些经典的教材，每天抽1-2两小时来研读它们。比如每天吃完午饭或者晚饭，不想看论文，把这些书籍教材拿过来随手翻一翻，感觉也挺有意思的。入学一年后，如果还不进行科研工作，仍然一门心思在基础理论的学习中，我觉得这是不合适的。所以只能靠第一年上课的学习与后面每天学习一点的积累。想要把基础学好，只有多花时间。所以，归根结底是自己要花时间去学习。
■网友
基础知识应该是基础性的学科最重要，比如基础科学、中华民族五千年国学经典、马克思主义哲学，其他跟研究相关的专业知识浅尝辄止问题不大。科研更重要，尤其是读文献和做实验/试验。我自己就做过一个课题研究，工程实践相关的专业知识漏洞百出，但不影响我出很牛的科研成果，因为思路是不一样的。毕竟数学模型是抽象的，只要思想够强大就行，不需要懂太多就能突破人类知识的边界。
这张所谓的经典图片，其实是中国教育的读博方式。中国教育的博士培养的是专家型研究人员，西方教育的博士培养的是学者型研究人员，两者差别挺大的。专家是必须对本专业基础知识非常扎实的以后再去钻牛角尖（创新）的那种，知识体系必须很稳固，金字塔式的才行，出高水平成果速度较慢。专家做技术方面的研究非常厉害，但也仅仅会一门技术而已。学者是可以有一些专业基础知识的缺失，但只要能突破人类知识的极限就行，同时强调广度——博学多才，用基础性的学科思想方法解决工科、管理学科或者其他非基础性学科的问题，注重迁移能力和想象力，非常擅长做交叉学科或者跨界、跨领域的研究，出高水平成果速度较快。学者做得好的最终通常能成为像民国时期的那种大师，或者是院士。
【PhD期间怎样平衡学习基础知识与科研的关系?】 回到你的问题，怎么平衡，看你读博是想做专家还是学者了。
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