你的育儿经▲《灰姑娘》：孩子能在不同的环境中，发展出不同的自我和行为特点
【你的育儿经▲《灰姑娘》：孩子能在不同的环境中，发展出不同的自我和行为特点】我们小时候读过的童话《灰姑娘》 ， 主人公灰姑娘长期遭受恶毒继母和姐姐们的虐待 ， 在家里 ， 她知道继母和姐姐很恶毒 ， 于是温顺低调 ， 低声下气 ， 以免遭到生气和毒打 。
但是偶尔她有机会接触到外面其他小伙伴时 ， 当别人不欺负她了 ， 她就可以展现自己可爱美丽的一面 ， 于是赢取别人的喜爱和关照 。
在舞会上 ， 她的家人认不出她来 ， 因为她的言行举止 ， 和在家被欺负时 ， 完全不一样了 。
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在生活中 ， 也有孩子的行为反差是很大的 。
有些孩子在家里不说话 ， 但和同学在一起时畅所欲言；在家里不吃青菜 ， 但和同学一起吃饭时 ， 吃青菜吃得特香；在家里和父母对着干 ， 他也不肯帮忙干点活 ， 但和别的孩子在一起 ， 他又很愿意主动帮忙 。
以上这些情况 ， 让人很困惑 。
这时 ， 就会有一个假设 ， 那就是孩子在不同的环境中会发展出不同的自我、不同的行为特点 。
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孩子在不同环境中发展出不同的自我像灰姑娘一样 ， 大多数孩子至少有两个不太一样的环境 ， 家里面和家以外 。 每一个环境都有各自的行为规范和奖惩规则 。
孩子会逐渐发现在这个情境中适用的行为 ， 在另一个情境中不一定适用 。 灰姑娘的例子比较特殊的地方在于 ， 她的两个环境相去甚远 ， 仅此而已 。
儿童 ， 即便是学龄前儿童 ， 也十分擅长从一种行为模式切换到另一种模式 ， 甚至有时候比大人更擅长 。 这就是为什么 ， 有的家长会感慨 ， 孩子在学校和在家 ， 就像是两个人一般 。
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和朋友畅所欲言 ， 玩得开心
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在家不想和父母说话
家长本身也善于切换不同的行为模式其实家长也是很会从一种模式切换到另一种模式的 。 在辅导作业时 ， 面对孩子是很气的 ， 严厉批评 ， 但一转眼 ， 和朋友通电话时 ， 马上就会开开心心 ， 说话温柔 。
不一样的情况下我们会选择最合适的行为方式 ， 为自己争取到最大的利益 。
孩子在家不想和你说话 ， 可能是怕他说多错多 ， 被你骂得更多 ， 不说话是他心里的最优选择 。 在朋友面前 ， 大家畅所欲言 ， 没有责骂 ， 说话使他感觉和大家关系更好 ， 这也是他心里最优的选择 。
家长也不必过于担心 ， 孩子在家表现不好 ， 出到社会还不一定会栽跟头 ， 因为他会根据环境做出最优选择 ， 用不同的方式来应对目前的环境 。
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家长要清楚你不是能完全塑造孩子的人格的人格由两个部分组成：一部分是天生的 ， 一部分是环境的 。 天生的部分与孩子如影随形 ， 在某种程度上 ， 它影响孩子在每一个情境中的行为 。 环境的部分与某个特定的情境相关 。 环境包括了社会环境、家庭环境、学校环境等 ， 有些因素是家长所不能控制的 。
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孩子的人格形成受多方影响
灰姑娘在两个社会情境下的人格特点大相径庭 ， 一个唯唯诺诺 ， 一个大放异彩 ， 当她被王子带到城堡之后 ， 没人再能察觉到她低声下气的一面 ， 大家只能看到在家庭以外她自信美丽的一面 。
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