『你的育儿经』停教不停研，拱宸桥幼儿园开展线上教研活动
钱江晚报·小时新闻 采访人员 沈蒙和 通讯员 虞晴 查逸凡
近日 ， 杭州市拱宸桥幼儿园的老师们依托“五阶循环”幼儿园园本研修路径 ， 开展了以“逗伢小站 ， 研在云端”为载体的线上教研活动 。 促进教师在学习与反思中不断提升专业水平 ， 为新学期的挑战与变化做好更为充分的教育准备与能力储备 。
一阶：激发兴趣 ， 云端探索
“为什么要做疫情主题？”“幼儿在主题中能够获得什么？”“主题可以分为几个板块？”三个问题引发了老师们的思考 ， 激发了老师们的探索欲 ， 因而通过云端 ， 开展了一系列的研讨活动 。
二阶：专业引领 ， 链接经验
拱宸桥幼儿园全体教师充分利用特殊的假期时间静心研修、提升专业能力 ， 以微信小程序的方式每天打卡阅读 ， 分享读书心得 。 并开启了线上分享交流、线下自学提升的全新教研模式 。 通过观看王春燕教授《生活是最好的课程》讲座；沈颖洁老师的专题讲座《疫情当下 ， 幼儿园如何删繁就简 ， 做质朴高效的课程审议》；俞春晓老师的专题讲座《疫情后 ， 让游戏点亮童年》 。 提高教师化理论为核心、化核心为思考的意识以及化思考为行动、化行动为实践的教学能力 。
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三阶：研学一体 ， 深思远虑
结合名师讲座及专业书籍 ， 教师在落实核心经验的基础上 ， 积极探索主题活动设计与实施的策略与方法 ， 抓住一个问题 ， 进行自主研讨 ， 借鉴沈颖洁老师讲座中的一张图、一条路、一份学案的思路 。 根据班级幼儿的实际情况与生活经验 ， 不断提升探索实践研修能力 。
此外 ， 老师们就幼儿园的龙头课题 ， 展开探究之旅 。 根据课题开发流程 ， 收集大量的传统运河游戏及相关资料 。
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四阶：共学共享 ， 屏屏对话
主题审议中 ， 各年级组开展线上审议 ， 进行思维碰撞 。 针对当前的新冠肺炎疫情 ， 基于儿童视角 ， 从“身心健康、社会情感、科学认知”三大板块 ， 厘清主题价值、筛选素材资源、预设活动内容、优化学习方式 ， 根据不同年龄段幼儿的发展和需求开展审议 ， 并且根据不同年龄段设计了相关的问题 ， 有目的地了解幼儿的经验基础 ， 对幼儿反馈的资料进行收集 。
在幼儿园课题的研讨中 ， 老师们就自己寻找的传统运河游戏通过视频进行分享和演示 ， 在共学共享、思维碰撞中不断挖掘具有娱乐价值和育人价值的传统运河游戏 ， 根据疫情背景 ， 开发和创新适合幼儿在家可玩的抗议主题的新运河游戏 。
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【『你的育儿经』停教不停研，拱宸桥幼儿园开展线上教研活动】五阶：反思跟进 ， 助力成长
在共学共享的基础上 ， 老师们就主题审议中存在的问题进行思考 ， 如主题如何以幼儿为主开展？如何遵循幼儿的学习方式优化活动内容？根据不同年龄段幼儿的发展需求 ， 筛选素材资源 ， 从三大板块出发梳理核心经验 ， 对主题切入点和路径进行反思调整 。
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