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超级宝妈@屈老师中班科学教案《装电池》

活动目标：
1、认识电池的外形特征 ， 了解其用途 。
2、通过实验掌握安装电池的方法 。
3、培养幼儿对事物的好奇心 ， 乐于大胆探究和实验 。
4、发展动手观察力、操作能力 ， 掌握简单的实验记录方法 。
5、愿意大胆尝试 ， 并与同伴分享自己的心得 。
活动准备：
图表一份、电池课件、手电筒和电池若干、电动玩具.
超级宝妈@屈老师中班科学教案《装电池》
文章图片


活动过程：
一、自由探索 。
1、师：今天我们这有许多的电动玩具 ， 我们一起来玩一玩 。
2、师：你打开开关的时候 ， 玩具会怎样?(会动----)
为什么电动玩具会说话会动?(玩具里面装有电池)
二、认识电池外形特征 。
1、师：后面的桌上还有小电筒 ， 请你把电池取下来 ， 看看电池是什么样子的?
(幼儿操作)
2、教师演示电池的课件 ， 了解电池的正负极 。
师：小电筒里有几节电池?电池是什么样子的?
3、认识电池标志 。
师：我这还有两个标志 ， 你知道它表示什么吗?(弹簧和电池 ， 指认正负级)
三、通过小电筒实验掌握电池的安装方法 。
1、师：今天我们认识了电池的正负级 ， 可是怎么安装才能让电筒亮起来呢?
2、通过幻灯演示 ， 知道几种安装方法 。
师：这有几种安装方法 ， 我们一起来看看这样安装行不行 。 (教师逐一出示安装方法图示 ， 引导幼儿记录猜想结果 。 )
3、幼儿实验操作 。
4、统计幼儿操作结果 。
小结：装电池的时候应该注意方向 ， 不能装反 ， 都是负极对准弹簧 。
四、了解电池的用途 。
师：在我们平时的生活中 ， 还有哪些东西用到电池?你还见过哪些不同的电池 ， 下次我们再一起玩吧 。
活动反思：
《纲要》中指出 ， 要引导幼儿注意身边常见的科学现象 ， 感受科学技术给生活带来的便利 ， 萌发对科学的兴趣;要引导幼儿利用身边的物品和材料开展活动 ， 发现物品和材料的多种功能;要为幼儿提供观察、操作、试验的机会 ， 支持、鼓励幼儿动手动脑大胆探索 。
本次活动结合《纲要》精神 ， 体现“生活化、经验化、操作化”的特点 ， 从幼儿的兴趣入手 ， 充分挖掘电池潜在的教育价值以及正确使用电池的方法 。 !来自屈.老师教案.!幼儿在玩玩具时 ， 经常在观察、思考：汽车为什么会开?车灯为什么会亮?对电池的作用产生浓厚的兴趣 。 在活动中 ， 通过给幼儿提供足够的操作、探索的时间、机会 ， 引导幼儿运用观察、比较电池 ， 了解电池的外形特征;调动幼儿的已有经验 ， 动手操作、安装电池 ， 了解电池的安装方法及作用 ， 并体验安装成功的喜悦 。
【超级宝妈@屈老师中班科学教案《装电池》】在整个活动中 ， 充分体现“师生互动 ， 生生互动以及与材料的互动原则 。 教师的开放式提问 ， 发展了幼儿的发散性思维;幼儿间的讨论、交流 ， 发展了幼儿的口语表达能力 ， 经验也得到了积累;支持、引发幼儿与材料的互动关系 ， 通过操作、摆弄电池、探索电池的奥秘 。


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