「你的育儿经」遇到叛逆的孩子，该如何沟通？不妨学一下《逃家小兔》里的兔妈妈
如果某一天孩子突然说：“妈妈我要离开家 ， 跑走啦！”你会有什么反应呢？是直接阻止孩子 ， 不许他跑走？还是放任他 ， 让他走呢？如果不知道该怎么办 ， 不妨和孩子一起来读一读玛格丽特经典绘本《逃家小兔》吧！
《逃家小兔》是一本充满童趣与温情的绘本 。 作者玛格丽特·怀兹·布朗 ， 1910年出生于纽约 ， 是一位才华横溢的传奇女子 ， 她对幼儿期孩子的心理、情绪和兴趣有着深刻的认识 ， 写下了100多本童书 。 她的书中多用简单、韵律优美的文字来铺陈故事 ， 能深深打动孩子的心 ， 更能开发孩子的想象力 ， 培养孩子优美的语言能力 。
【「你的育儿经」遇到叛逆的孩子，该如何沟通？不妨学一下《逃家小兔》里的兔妈妈】
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《逃家小兔》的故事是通过小兔和妈妈的对话展开的 ， 小兔子和妈妈在玩语言捉迷藏 。 小兔想尽各种办法离开家 ， 变成溪里的小鳟鱼、高山上的大石头、躲在花园里小花、飞得远远的小鸟、飘得远远的小帆船、马戏团里的空中飞人……而兔妈妈会想尽各种办法找到小兔子 ， 变成捕鱼的人、变成爬山的人、变成园丁、变成树、变成风、变成走钢索的人……最后 ， 小兔放弃了离开家的想法 ， 说“我不如就待在这里 ， 当你的小宝贝吧 。 ”那就这么办了 。 “来根红萝卜吧!”兔妈妈说 。 绘本中灵动可爱的小兔与温柔睿智兔妈妈都给我们留下了深刻印象 。
一、如何引导孩子阅读《逃家小兔》：松居直先生曾在《图画书的快乐》中阐述道：“图画书是通过优美的语言和图画表现出来的 ， 这些语言和图画只有成为朗读者自己的感受读给孩子听 ， 才能被接受 。 当朗读者把图画书所表现的最好的语言用自己的声音、用自己的感受来讲述时 ， 这种快乐、喜悦和美感才会淋漓尽致地发挥出来 ， 图画书的体验才会永远地留在聆听者的一生当中 。 ”
所以作为家长的我们 ， 一定要用自己的声音、用自己的感受来给孩子讲述绘本 ， 引导孩子阅读 。 可以采用轻松的谈话开始：今天 ， 我们一起读一本有趣的绘本吧？《逃家小兔》想要听一听吗？
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1、将“爱”的主线贯穿始终 。
通过《逃家小兔》故事中兔妈妈和小兔之间富有韵味、充满创造性想象的奇妙对话 ， 可以让孩子从中体会到到兔妈妈对小兔的关心与爱 。 让孩子在阅读中理解爱 ， 在理解中体验爱 ， 在体验中表达爱 ， 进一步延伸到感受自己的爸爸妈妈对自己的爱 。
2、学会用“如果变成…… ， 就变成……”发挥孩子的想象力 。
《逃家小兔》中都是用简单统一的句式“如果你变成 ， 我就变成 。 ”的句式将故事串讲下来 ， 整个故事充满了想象 。 我们可以引导孩子 ， 小兔变成小鳟鱼 ， 那兔妈妈变成捕鱼的人 ， 小兔变成高山上的大石头 ， 兔妈妈会变成什么？激发孩子阅读的兴趣 ， 让孩子发挥想象力 。 读完后 ， 还可以和孩子做一下相关的游戏 ， 让孩子说变成什么 ， 妈妈或者爸爸说变成什么找到他 ， 这样既可以让孩子增加对绘本的了解 ， 也可以增强亲子互动 。
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3、 创造性地阅读绘本故事 ， 理解故事内容 ， 体会角色情感 。
在绘本阅读时 ， 让孩子仔细地去看那些图画 ， 引导孩子在看图中读懂故事 ， 让孩子发现细节 ， 感悟内涵 。 在《逃家小兔》的阅读中 ， 可以引导孩子认真观察每一幅图 ， 观察兔妈妈的穿着和手里拿的东西 ， 来体会兔妈妈寻找小兔子的艰辛 ， 了解到兔妈妈对小兔的爱 。 例如：出示第一幅彩图 ， 看看这幅图 ， 想想兔妈妈为什么用红萝卜来钓小兔呢？孩子会说“小兔子喜欢吃胡萝卜” ， 我们可以引导他 ， “对了 ， 因为兔妈妈非常了解自己的孩子 ， 知道他喜欢什么” 。 出示第二幅图 ， 看看这幅图 ， 想想这么高的山 ， 兔妈妈登山辛苦吗？孩子会说“辛苦” ， 我们可以引导他 ， “对了 ， 因为兔妈妈想要找到自己的孩子 ， 再辛苦也不怕” 。
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