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「超级宝妈」“乖孩子”式教育真的好吗？消耗孩子自我意识，警惕配角综合征( 二 )


有了“乖孩子”后 ， 父母不必去解释“为什么不可以” ， 不必浪费唇舌去说服孩子 。 父母的掌控欲在“乖孩子”面前得到极大的满足 ， 让父母误以为这是自己教育的成效 。
“乖孩子”教育真的有教育成效吗？「超级宝妈」“乖孩子”式教育真的好吗？消耗孩子自我意识，警惕配角综合征
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配角综合征限制了孩子的发展
很多家长会把将孩子教育成“乖孩子”当成教育的目标 ， 但是事实上“乖孩子”并非是完美的 。
在心理学上有一个“配角综合征”的概念 ， 这种心理效应指的是在群体中进行角色分配时 ， 有些个体即便具备了领导才能也甘愿当配角 。 看得出来这是一种对于自己我认知不清的心理状态 。
【「超级宝妈」“乖孩子”式教育真的好吗？消耗孩子自我意识，警惕配角综合征】在2016年的时候中青社进行过一项社会调查 ， 2000名受访者中有48.4%的比例人群存在配角综合征 。 这其中有53.9%的比例人群认为这是父母“乖孩子”教育的后遗症 。
消磨孩子的自我意识
父母一味地要求孩子“乖巧”却也在无意中消磨了孩子的自我意识 。 孩子习惯于接受父母的掌控 ， 习惯于听从父母的安排 。
孩子对于自我的认知发生了明显的偏差 。 孩子无意间对自身进行了自我贬低 ， 自信心发展受到影响 。
事实上 ， 甘愿当配角的人除了自信不足外 ， 还存在这刻意讨好的一面 。
孩子希望隐藏自己的喜好或者想法 ， 以此来成全他人对自己的愿景 。 孩子把自己的位置放得很低 ， 存在感薄弱 ， 只有讨好取悦才能让自己觉得更安全 。
父母如何给予孩子恰如其分的教育引导？尊重孩子身上的鲜明个性
「超级宝妈」“乖孩子”式教育真的好吗？消耗孩子自我意识，警惕配角综合征
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每个孩子都有自己与众不同的一面 ， 这一面也许让孩子看起来不够“乖” ， 但是父母不能因为这与自己的预期不同而选择压制或者强势地进行纠正 。 尊重孩子身上的个性化 ， 乖不乖的不重要 ， 孩子作为独立个体被认同很重要 。
倾听孩子的想法 ， 不随意贴标签
很多父母会给孩子身上贴上很多“自以为是”的标签 ， 自以为很了解孩子的父母其实并不如自己所想的那般了解 。 倾听孩子的想法为父母找到了走进孩子内心的途径 ， 也让孩子有了自由成长的可能 。
给予孩子适当的选择权
父母有必要收敛自己的掌控 ， 让孩子有选择的权利 ， 孩子有机会去选择走进自己喜欢的 ， 远离自己讨厌的任何事物 。 正如心理学家所说“一个人只能为他人指路 ， 却不能替他人走路 。 ”父母有必要把适当的选择权交还到孩子手中 。
小结「超级宝妈」“乖孩子”式教育真的好吗？消耗孩子自我意识，警惕配角综合征
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父母别把孩子当成是自己手中的牵线木偶 ， 父母有必要认识到自己的认知也存在局限 。
不要让孩子带着面具生活 ， 让孩子拥有更宽松的成长氛围 。 大家对于“乖孩子”教育有哪些看法呢？


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