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「张掖市禁毒委员会」日本公益团体如何参与药物滥用防治？( 二 )


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在开展药物滥用防治教育活动中 ， 日本学校保健会十分注重对学生实践能力的培养 ， 认为由学生自主发现课题 ， 自主学习、思考和判断、行动的田野调查是更为有效的教育方法 。 推荐学校组织学生参观访问保健所、警察局、麻药取缔官事务所等部门 ， 听取药物滥用对健康的影响 ， 药物滥用引起的有关案件 ， 近期国内国际药物滥用的现状等等 ， 鼓励学生调研药物滥用的社会环境 。
学校如果发现学生有药物滥用的情况该怎么做？日本学校保健会专门对此提供了对应方法供学校参考 。 该方法指出 ， 对学校来说 ， 要特别注重保护学生隐私 ， 对学生自身慎重开展合适的调查 ， 如果确认有药物滥用行为 ， 应当立即与家长及警察部门联系 ， 采取必要的措施 ， 并支援学生家长帮助学生在相关部门进行咨询和治疗 。 为避免在学校引起混乱 ， 还应当在保护学生隐私的基础上 ， 对其他学生开展指导教育 。
酒精、药物问题全国市民协会:
参与发起制订药物依赖问题公开报道准则
2000年成立的特定非营利活动法人ASK（酒精、药物问题全国市民协会）主要进行酒精和药物滥用问题的预防和宣传启发活动 ， 包括培养咨询顾问开通咨询电话 ， 为药物滥用相关社会规范、规则的确立提出建议 ， 提供针对中小学、大学、教师家长、职场人等的学习讲座 ， 开设学习角让孩子们用游戏的方式学习成瘾性药物的危害 ， 开展调查研究和宣传活动等 。
ASK的工作目标是实现三种预防：一次预防 ， 即“预防发生” ， 开展针对酒精、成瘾性药物的预防教育、宣传活动 ， 推动建立对高危对象进行适当管理的社会规范；二次预防 ， 即“预防进行” ， 实现对药物依赖者早期发现和介入 ， 为此进行知识储备、人才育成和形成相应的社会环境；三次预防 ， 即“预防复发” ， 预防家族连锁反应 ， 缓解家庭成员之间的关系 ， 消除针对药物依赖的误解和偏见 。
ASK在药物滥用防治方面一个最值得一提的举动 ， 是在2016年和相关团体、专家共同发起制订一个药物依赖问题的公开报道准则 。 其背景是在当时的日本 ， 针对艺人或有名的运动员的药物依赖问题 ， 新闻报道存在偏差 。 比如存在对当事者的人格否定、误解和中伤 ， 加深当事者及其家人的心理创伤 ， 妨碍当事者的治疗和恢复；比如每次报道都出现白色粉末和针头注射器的画面或描述 。
ASK和相关团体、专家认为这样的报道具有十分危险的影响 。 对一些遭受虐待等饱受身心痛苦的青少年高危群体来说 ， 他们容易被危险的事物所吸引 ， 白色粉末、注射器画面的出现容易让他们更加对毒品产生兴趣 。 对药物依赖当事者来说 ， 这样侵犯隐私的报道剥夺了他们求助的机会 ， 延迟了他们的治疗和恢复 。 对正在进行治疗的当事者来说 ， 这样赤裸裸的报道容易再度刺激他们的心瘾 ， 并且认为自己为社会所不容 ， 降低他们回归社会的心理动因 。 对当事者的家人来说 ， 会因为受到社会制裁和私生活侵犯而感到不安 ， 家人还会认为自己必须帮助当事者治疗回归 ， 从而给自己产生很大压力 。 对一般公众来说 ， 这样的报道容易助长他们对药物依赖的误解和偏见 。
2017年1月30日 ， ASK和相关团体、专家一起召开采访人员会 ， 宣布了药物依赖问题的公开报道准则的提议 。 该提议指出 ， 希望媒体在报道时注意以下几点：意识到报道会对当事者、治疗中的药物依赖患者、支援者和当事者的家庭、孩子等带来强烈影响；对于药物依赖 ， 要告诉公众这是一种可以通过医疗和心理咨询等方式恢复健康的“病” ， 而不仅仅是犯罪和逮捕；介绍相关的咨询窗口 ， 告诉公众药物依赖除了警察和医院以外还有很多解决通路；对当事者的朋友、家人 ， 要强调去专门的咨询窗口进行咨询的重要性；报道用语上不是“从犯罪到重生” ， 而是“从生病到恢复健康”；听取和报道药物滥用专家学者的意见；要报道恢复健康的当事者的发言 ， 告知公众药物依赖的危险性和恢复健康的历程；要深入报道产生药物依赖的贫困、虐待等深层次社会背景 。


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