#超级宝妈#孩子说话吐字不清，真的长大就好了？
听孩子说话有时候咱得靠猜：“自己”说成“寄几” ， “姑姑”变成“嘟嘟” ， “乔治”原来是“桃子”……这些词带着几分呆萌和逗趣 ， 在“网络用语”界颇受欢迎 。 可没有对比就没有伤害 ， 如果让老母亲听到 ， 同龄的别人家的孩子口齿伶俐 ， 说话清楚 ， 怎么还坐得住：
“孩子是不是‘大舌头’吧？”
“他不会一直这样吧？”
“怎么做才能帮孩子纠正过来？”
就像弹琴需要找到对的琴键 ， 口齿清晰 ， 也需要在嘴里找到合适的位置 ， 有的孩子为什么找不到呢？
1.混淆期是孩子必经之路
我们知道 ， 在孩子学习翻身、走路时 ， 也都不是一步到位 ， 而是在不断地调整实践中熟练掌握 。 其实练习说话也是这样：
当孩子1岁多时 ， 虽然能有意识地说一些简单的词 ， 但他们的发音并不清晰、不标准 ， 会出现漏音、丢音或某些音的省略、替代 。 比如：把“哥哥”发成“得得”等 。
到了2岁左右 ， 孩子的语音意识开始形成 ， 往往会故意避免说那些容易发错的语音 ， 还能意识到自己/对方发错了音 ， 只是自己还不能正确表达 。 比如：孩子每次都把“老师”喊成“老西” ， 但是他能够在“老师”和“老西”中分辨对错 ， 在爸爸说“老西”时 ， 指出错误 。
所以 ， 3岁以前 ， 孩子的发音器官的不成熟 ， 听觉的分化能力也较差 ， 这是一种自然的生理现象 。 到孩子3岁左右 ， 才在发音和跟大人交流方面基本不存在障碍 。
这段“口齿不清”的过渡期 ， 长短因人而异 ， 但却是孩子语言学习的必经之路 。 我们首先要做的就是接纳 ， 因为孩子只是需要点儿时间；另外 ， 在跟孩子说话时 ， 要注意语言简洁、语音清晰；不要用娃娃腔跟孩子说话 ， 或者有意逗他 ， 学他错误的发音 。 这种有意识的强化 ， 会使错误发音被巩固 ， 很难纠正 。
2.听觉系统发展不良
孩子必须从聆听语言开始 ， 直至自发地学习说话 。 因此一旦听觉系统出现问题 ， 会导致听不准音 ， 自然也就无法正确模仿 ， 进而出现口齿不清的情况 。
如何判断：
1）交谈时 ， 孩子经常会问“什么”或“你再说一遍”；
2）孩子用眼睛紧盯着讲话人的口部或面部；
3）大人叫孩子时 ， 孩子无反应或反应迟钝 ， 且对声源的位置判断能力很差；
4）看电视或收音机时 ， 喜欢距离近 ， 或喜欢将声音开得很大；
3.发音器官生理缺陷
完整的说话过程 ， 需要各发音器官的协调联动 ， 其中一个环节出现问题 ， 或者彼此之间协调性不足 ， 都会出现发音不准/不清 。 比如 ， 舌系带过短 ， 会影响孩子卷舌音（发音时需要舌尖上抬） ， “d、t、n、l”等辅音的发音 。
如何判断：
1）宝宝母乳喂养有困难吗（出现漏奶）？
2）舌头不能自由前伸；或伸出后 ， 不能碰到嘴唇外沿；
3）宝宝伸舌时 ， 舌尖中部是否有一条小沟使舌尖呈v或w形？
不过 ， 宝宝的舌系带过短 ， 多数是暂时的生理现象 。 一般到了2岁左右 ， 孩子的舌尖开始渐渐远离系带 。 如果要判断孩子发音不准确是否因舌系带造成 ， 建议还是依据专业医师的诊断 。
4.发音器官肌肉缺乏锻炼
俗话说“要说得巧 ， 就应先吃得好” 。 这里的“吃得好” ， 是指让孩子借由“吃”东西的动作 ， 来训练口腔动作的协调性 ， 使孩子将来的口语表达能够更加清晰 。
3岁的孩子 ， 饮食精细程度基本可以和大人同步 。 有的孩子长期使用奶瓶进食 ， 咀嚼能力得不到锻炼；还有的爸爸妈妈总是担心孩子被食物咳呛 ， 引起窒息 ， 把食物都做得非常软烂、也切得非常小粒；“吃得不好”造成了孩子口腔肌肉发育迟缓 ， 也直接影响了语言的发展 。
如果出现这种情况 ， 爸爸妈妈除了要培养孩子良好的进食能力 ， 还需要寻找专业医师进行评估和治疗 。 在家里 ， 我们也可以和孩子一起 ， 通过口腔操来进行训练改善：
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