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你的育儿经：幼小衔接——幼儿过渡小学，书写注技巧的培养。


你的育儿经：幼小衔接——幼儿过渡小学，书写注技巧的培养。
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前书写活动的实施要点和策略
一
在幼儿园阶段 ， 前书写的任务主要是掌握正确的执笔方法及书写姿势 ， 养成良好的书写习惯 。 在握笔书写之前要进行肌肉协调性的练习 ， 训练幼儿灵活地控制手指和运用手指惯性 ， 练习拇指、食指与中指配合和手腕动作的协调性 。 如：
1．发展小肌肉的协调性 ， 做一些小手运动操 ， 也可以在区域中投放能锻炼幼儿小手肌肉的材料如：玩积木、积塑、捏橡皮泥、撕纸、剪纸等 。 （其实在中小班就可以进行这方面的练习 ， 提前做好前书写的准备工作）
2．发展手腕动作 ， 在户外活动中可以让孩子们玩一些轻器械 ， 锻炼幼儿的大肌肉 ， 使其协调发展 。 也可在进餐活动中让幼儿正确使用筷子进餐 ， 发展幼儿的手腕动作 。
3．发展手眼协调的活动 ， 发展幼儿手眼协调的动作有很多 ， 可以是专门的教育活动也可以是区域活动中渗透 ， 如：穿珠子、系鞋带、画画、剪贴、用绳子打结、系结等 。
二
养成良好的书写习惯
1、家长及幼儿园教师要按正确的执笔姿势和坐姿标准指导幼儿书写 ， 培养良好的书写习惯：
（1）书写时正确的坐姿
（2）书写时眼睛和书保持适当的距离
（3）正确的握笔姿势
（4）眼睛随手由左而右的习惯等 。 可编幼儿容易接受的、朗朗上口的儿歌 ， 如：
小朋友要叫记牢 ， 写字姿势很重要 。
写字时 ， 脚放平 。 头不歪来身做正 。
手离笔尖一寸远 ， 眼离本子一尺远 。
胸离桌子一拳头 ， 写出字来真好看 。
让儿歌来督促幼儿养成良好的书写习惯 。
三
认识书写工具 。 培养幼儿方向感 ， 对上下、左右、中间、旁边、正反面有明确的意念 。
认识各种常见的笔 ， 以及这些笔的功能；认识各种常见的书写的本子 ， 并以自身为中心辨别上、下、前、后、左、右 。 如：用活动《小动物住旅馆》认识田字格 ， （横中线、竖中线、左上格、右上格、左下格、右下格）
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四
利用有趣的形式练习基本笔画
（1）可以设计添画《白米饭》《我给面包添芝麻》《小蚂蚁》《向日葵》 。 用画“人行横道线”学写“一横” ， 用画“鱼钩”学写“竖钩” ， 用画“栅栏”学写“一竖”；用画树叶脉络学写“撇、捺” ， 用画楼梯学写“横折”等 。 如：添画树叶脉络的《红树叶》、添画《小雪花》、添画《鱼骨头》等 。 添画伞柄《小花伞》等 。
（2）用数字提示练习笔顺 。 如：你会左右画线吗？请你按鱼骨头上的箭头和数字提示把鱼骨头画出来等 。
（3）虚线图画描实练习 。 如：按需要画出或复印出有虚线的图画 ， 让幼儿将虚线连成实线 ， 以此让幼儿练习画长线时的手部控制能力 。
（4）专门的前书写游戏 ， 如连线游戏 ， 起初是进行点与点之间的连接 ， 准备好画有许多小点的纸 ， 请幼儿将这些点连接起来 。 初期可随意连接 ， 注意线条的流畅 ， 而后按顺序连接 ， 逐步渗透一些书写规则 。 也可有目的地开展一些“描画游戏”“复印汉字”“开汽车”“拼字”“砂纸描画”等游戏 ， 让幼儿在有趣的描描写写的游戏中 ， 既丰富了相关的书写知识 ， 又进一步提高了注意力及手眼协调能力 。
（5）有规限线段练习 。 如：在有规限的地方画点 ， 画线 ， 控制笔画的始末 ， 以达到控制笔画的目的 ， 如：《直画篱笆》《斜画篱笆》等


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