超级宝妈▲孩子在家鸡飞狗跳？老师提出一个方法，让家长能管理孩子( 二 )
2、什么是优势教养？
每个人都有优势 ， 我们都有特长 ， 也有美好的平直 ， 相比之下 ， 有些优势更突出一些 。 优势教养就是让孩子时刻牢记自己基于个性的特长和美好的品质 ， 在这个过程中 ， 这种方法会改变你的孩子 ， 也会改变你 。
简单的来说 ， 优势教养就是家长要发现孩子身上的优势 ， 让孩子更好的发挥这些优势 ， 同时也让孩子看到自己身上的优势 。
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优势教养是不是忽略了孩子的劣势 ， 让孩子变得盲目自信？每一次和家长说不能只看这孩子的缺点 ， 更重要的是要去发现孩子的优点 ， 肯定孩子的优点 ， 也要让孩子看到自己身上的优点 ， 让优势变得更突出 。
很多家长都会说：就孩子现在这个情况 ， 还去夸他身上的优点 ， 还不得飞起来了 ， 更不可能改正了 。
但是 ， 事实不是这样的 。
一个坚强的孩子能够在发挥自身优势的同时 ， 改正自己的缺点 ， 因为坚定的自我认同为他奠定了坚实的基础 ， 让他可以正视并完善自己的不足之处 。 从优势出发并不意味着忽视缺点 ， 而是从更宏观的角度看待缺点并予以纠正 。 优势教养并非让父母滥用虚伪夸张的表扬 ， 而是需要父母表扬孩子真正的优势 。
对于优势教养来说 ， 这是个绝佳的类比 ， 优势教养就好比园丁养花 ， 想让孩子健康成长 ， 我们就需要向他们展示如何除杂草（缺点） ， 以及如何施肥（优点） 。
如果你只想着除草 ， 不想着施肥 ， 恐怕花很难盛开 。
很多家长也会说 ， 老师我知道要去关注孩子的优势了 ， 但是我没有发现孩子身上有什么优势啊 ， 缺点倒是一大堆 。
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为什么我们总是只能看到孩子的缺点平时只能看到孩子身上的缺点 ， 我们需要了解人体大脑里的四种错误机制：
1、选择性关注
平时我们接收到的信息要比我们能够处理的信息要多 ， 所以对信息都会继续过滤和筛选 ， 我们的注意力都是会放到我们想要关注的点上 。 这种现象被叫做“非主要盲视” ， 它的出现是因为人们主动把注意力放在了某一件事情上而忽略了其余所有的事情 。
作为家长 ， 因为想让孩子变得更好 ， 想要孩子改掉缺点 ， 所以平时的注意力更多的是放在孩子的缺点上而非优点上 ， 导致缺点很容易就注意到 ， 但是有点就很难发现 。
2、负面偏见
我们身体的机制会让我们更快更经常地看到坏的方面而不是好的方面 。
我接待家长时都会先了解孩子的学习成绩 ， 这时候几乎所有的家长都只能看到孩子考的很差的那一门 ， 但是考的好的就不去看了 ， 但这样的做法恰恰是错误的 。
我们应该关注孩子考的好的科目 ， 然后去分析为什么这一科会考的好 ， 再将学习经验和学习方法应用到考差的科目上 。
从优势出发正式如此 ， 关注孩子的强项让我们有机会分析他在这些高分学科上的投入 ， 研究哪些学习模式可以用到他得考差的这门课上去 ， 而不是急着批评孩子 。
3、投射
我们更容易看到别人身上的优点而非缺点 ， 但是更容易忽视自己的缺点 。
作为父母 ， 你以为的孩子身上不好的点 ， 一定是你自己厌恶的 ， 很有可能这些不好的点自己就有 ， 所有才会那么厌恶孩子出现这样的问题 。
投射机制下 ， 我们会下意识地把自己的弱点转移到别人身上帮助孩子 ， 但是真正的原因是不愿要这样的一面镜子 ， 投射出自我 。
4、二元对立思维
家长时常会对孩子说 ， 他很淘气 ， 他很严肃 ， 或者他是班里最笨的 。 当我们这样归类孩子时 ， 用的就是二元对立思维 。
但二元对立思维并没有完全反应现实 ， 人并不是只有一面 。 二元对立思维有一个特别影响优势教养：它让你认为优势和缺点是两个对立的极端 ， 这是对我们如何培养孩子有极大的影响 。
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