【你的育儿经】想让孩子成才，又不想剥夺他的童年，我该怎么办？
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01
有一次 ， 我带7岁的女儿去爬山 ， 蓝天白云、阳光明媚 。
放眼望去 ， 姹紫嫣红、山花儿开的正美；远处传来的是鸟儿的叫声 ， 欢快而清脆 。
山坡上的风景虽好 ， 但我一想到山顶的风景会更加引人入胜 ， 于是我加紧了步伐 ， 忽略孩子想要与路边的小花合影的期待 ， 不断地催促孩子向上爬 。
一路上 ， 我不断催促、不断追赶 ， 只希望孩子快一点向前走 。
我认为为了更好的风景 ， “暂时的辛苦”是值得的 。
终于 ， 三个小时以后 ， 我们到了山顶 。
如我所料 ， 山顶的风景美极了 。
但令我意外的是 ， 孩子没有想象中的欢呼雀跃 ， 呈现的只是疲惫不堪的状态 ， 仿佛对山顶的景色丝毫不感兴趣 。
即使要满足她原本想要与花儿们合影的愿望 ， 孩子都提不起精神了 。
想让孩子成才 ， 却不想剥夺他的童年 ， 我该怎么办？
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02
我在《童年清单》中找到了答案 。
《童年清单》告诉我 ， 我们越了解世界 ， 世界就越吸引我们 。
如果我可以放手让孩子去主宰自己的生活 ， 孩子就会带给我无限惊喜 。
【【你的育儿经】想让孩子成才，又不想剥夺他的童年，我该怎么办？】后来 ， 我进行了一次尝试 。
周末即将来临 ， 我问女儿 ， “你最想去哪儿过周末？”
之前都是我来安排周末的活动的 ， 但这次我想尝试放手 。 女儿表示想去动物园 。
为了增加难度 ， 我特意为女儿布置了任务 。
我对女儿说：“去动物园是可以的 ， 但你要给妈妈当导游 ， 为我介绍一种你最喜欢的动物” 。
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抱着观望的心态 ， 周末来了 。
当我们走到熊猫馆的时候 ， 女儿主动说：“妈妈 ， 我给你介绍熊猫吧！”
于是 ， 女儿开始滔滔不绝地为我讲解 ， 从熊猫的外貌到熊猫的习性 ， 从饮食到睡觉 ， 介绍的非常详细 。
我特别吃惊 ， 仅仅三天的时间 ， 她是怎么做到的？
原来 ， 女儿特别喜欢熊猫 ， 一直想要来动物园近距离的观看熊猫 ， 知道自己可以成为“导游”以后 ， 特意请学校的老师帮忙 ， 从老师那里了解了很多关于熊猫的知识 。
我为女儿骄傲的同时 ， 又很懊恼 。
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其实 ， 我不知道女儿这么想来动物园；
其实 ， 我不知道女儿这么喜欢熊猫；
其实 ， 之前都是我来安排行程 ， 我来为女儿进行“讲解”的；
其实 ， 我从没有想过 ， 女儿做起导游 ， 可以这么棒 。
其实……
03
我再次想到了前面提到的那次登山的事情 。
结合《童年清单》给我的感悟 ， 我才发现从山脚到山顶不断攀登的过程 ， 与孩子从童年向成年的成长过程是一样的 。
为了让孩子变得更优秀 ， 我会设置一个又一个的“小目标” ， “追赶着”孩子不断朝目标努力 。
我的出发点是善意的 ， 却往往忽视了 “孩子的潜力和兴趣”以及“孩子是否快乐” 。
结果就是孩子虽然登上了“山顶” ， 却已经对登山的过程、沿途的风景以及登顶的成就等失去了兴趣 。
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成长的过程 ， 女儿才是主体 ， 我需要做的 ， 就是辅助她成长 。
放开手 ， 让女儿自由的感知世界 ， 从而发现自己的兴趣 ， 继而不断的尝试与体验 。
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