你的育儿经▲孩子的学习计划总成废纸？搞清这3点，找回孩子缺失的目标
制定学习计划简单 ，
让孩子执行难 ，
让孩子坚持执行更难
……
【你的育儿经▲孩子的学习计划总成废纸？搞清这3点，找回孩子缺失的目标】因为疫情的突然来袭 ， 致使今年的寒假变得格外长 ， 孩子们也因此开始在家自学之旅 。 但不少孩子却因此暴露出学习上的一些问题：计划定制了一大堆 ， 真正实行起来却是三天打鱼两天晒网 ， 这到底是哪里出了问题呢？我思考了很久 。
直到我发觉 ， 太高太远的目标都是虚妄 ， 目标可分解可触及 ， 孩子才会注满动力 。 前几天父母堂推送的文章《“妈妈我长大想当医生”跟孩子讨论梦想的家长 ， 为什么沉默了？》 ， 不管家长的态度是否支持 ， 但最近很多孩子都将自己的梦想设定为“长大想成为医生” 。
“长大当医生”——这个目标其实也是模糊的 ， 孩子以为自己想象就能达到 ， 或者ta根本没有想过如何去实现这个目标 。 这时 ， 就需要家长帮助孩子将这一目标拆解+具体化——翻出医学院的录取分数线 ， 并告诉孩子这个分数线是同龄考生中的百分比位置 ， 要达到这个位置 ， 可能需要做出怎样的努力……
相信 ， 这个目标越具体 ， 动力也会越足 。
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孩子不遵 守学习计划？
别让完美的学习计划
吓退孩子的学习积极性
前一段时间 ， 我和几个朋友一起 ， 给孩子报名了一堂网课 ， 为了方便沟通上课时间 ， 几个家长为了也建了一个群聊 ， 在群里有一位妈妈跟大家诉苦：
“放假时候制定的学习计划 ， 快收假了也没有完成 。 ”
“说好练琴一小时才能玩 ， 结果练了10分钟就不练了！”
本来只是顺口的一句抱怨 ， 没想到引起了群里几位家长的深度共鸣 ， 都纷纷在群里声讨自己家的娃：
“学习要催着才能学 ， 游戏自己就能玩一天 。 ”
“我家娃的计划是自己定的 ， 计划的全面 ， 执行就特别不全面 。 ”
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在假期的开始 ， 敏宝也给自己定制了很完美的学习计划 ， 每天都要完成很多项课业 ， 将自己的时间安排非常紧凑 ， 做好计划表之后 ， 还拿来给我看 ， 然后我当他的面划去了好几项 ， 还将跟他商量将抄古诗计划变成了读古诗计划 。
敏仪爸爸对此非常不解 ， 觉得既然孩子有学习的尽头 ， 作为家长我们不鼓励就算了 ， 怎么反倒阻拦起了孩子呢？
我告诉敏仪爸爸 ， 因为我太了解敏宝了 ， 这张计划表根本不在孩子的承受范围之内 ， 我之所以划掉几项 ， 并不是阻拦孩子学习 ， 而是将敏宝的学习计划放在了他的“最近发展区”当中 。
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苏联著名心理学家维果斯基在高级心理机能理论的基础上 ， 建立了一个教育心理学著名理论——最近发展区（Zone of Proximal Development） 。 并指出：
“如果儿童在最近发展区接受新的学习 ， 其发展会更有效果 。 在这个区内 ， 如果能够得到成人的帮助 ， 儿童比较容易吸收单靠自己无法吸收的东西 。 ”
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举个例子 ， 如果我们直接让一个5岁的孩子去读《红楼梦》 ， 就算计划得再详尽 ， 孩子也无法理解其中深意 ， 这样不符合孩子本身能力的学习计划 ， 不仅效果不好 ， 孩子还会因为无法完成计划 ， 而被打消学习积极性 。
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