江苏龙网

  1. 首页 > 生活 > >

「露化」挫折教育就是给孩子制造挫折？扭曲的育儿观，无数孩子正被压折

【「露化」挫折教育就是给孩子制造挫折？扭曲的育儿观，无数孩子正被压折】小时候学走路 ， 孩子张开小手 ， 远远的看着父母 ， 想着父母为什么不来抱 ， 于是就着急的迈着还不稳健的步子朝着妈妈的方向走过去 ， 慢慢学会了走路 ， 这样的挫折是每个人都必须经历的 ， 别人无法替代也不能替代；
「露化」挫折教育就是给孩子制造挫折？扭曲的育儿观，无数孩子正被压折
文章图片

转眼到了中学 ， 孩子考试成绩不理想 ， 于是你开始歇斯底里的冲着孩子喊叫 ， 硬逼着他进入前三名 ， 如果进不了就不要回家 ， 于是孩子拼命的去赶 ， 去学习 ， 但是毕竟他的能力确实有限 ， 最终考试成绩还是没能进入前三 ， 于是考完试的这天你没能盼来按时回家孩子！这属于过度的强加给孩子的与他自身能力不相符的挫折 ， 这样的挫折带给孩子的是负压力 ， 对于孩子的成长毫无价值！

近几年 ， 挫折教育似乎长盛不衰 ， 聊到孩子教育的话题 ， 众多家长言必称挫折 ， 好像不懂挫折教育就会显得自己不称职 ， 显得自己与这个时代格格不入！但是我想说的是 ， 这个时代真的不需要那么挫折 ， 我们的孩子也真的不需要你们人为的去制造挫折 ， 错误的挫折教育观 ， 让本来就压力重重的孩子又被压上一座无形的大山！
「露化」挫折教育就是给孩子制造挫折？扭曲的育儿观，无数孩子正被压折
文章图片

一、挫折教育的本质含义是在孩子成长的过程中 ， 应该可以靠自己的努力 ， 或者适当的通过自我加压可以完成的事情！古时候有个非常优秀的木匠 ， 由于手艺特别好 ， 被当地人尊称为“木匠之王” ， 随着年龄越来越大 ， 老木匠希望自己的手艺能够在自己三个儿子手中继续传承下去 ， 按理说 ， 有这么优秀的木匠 ， 虎父无犬子 ， 孩子们应该可以很快学会 ， 可是不知道怎么回事 ， 三个儿子的手艺始终平淡无奇 ， 始终无法达到他们父亲的水平 ， 于是老木匠就因为这件事天天唉声叹气！
后来有一位智者恰巧路过这个村庄 ， 听说了这件事情 ， 于是就找到了老木匠 ， 问他“你平时是怎么教孩子的呢？”
老木匠回答：“我教他们当然是相当用心了 ， 倾尽我所有 ， 事无巨细我全都一一交代给他们”
智者又问：“那他们失败过吗？”
老木匠回答道：“他们怎么能失败呢？每次我都站在他们旁边 ， 有任何失误我都会指出来 ， 让他们做到完美”！
智者微微一笑说道：“这就是你的儿子无法做到优秀的答案了 ， 他们从来都没有经历过挫折！”
老木匠的儿子之所以没能达到老木匠的水平 ， 是因为老木匠的行为限制了孩子的发展 ， 把所有孩子该经历的挫折都给认为规避掉了 ， 他们没能经历失败的挫折 ， 当然也就无法实现自我的突破！
所以说 ， 人的成长本身就是一个不断突破自我的过程 ， 从小时候的牙牙学语、蹒跚学步 ， 到幼儿园里面第一次面对跟小朋友的争执学着自己化解 ， 再到后来进入小学中学以后面对成绩低迷时的自我调整 ， 直到成人后面对感情挫折时的自我安慰 ， 无不是一个个我们要经历的挫折 ， 这样的自然出现的挫折 ， 经历了内心的各种纠结与挣扎 ， 最终鼓起勇气解决 ， 促进了个体的不断成熟发展与成长！这样的挫折不但是有利的 ， 而且是相当有必要的！
在孩子成长过程中 ， 除了自身成长必须要面对的诸多挫折以外 ， 为了能够促进孩子更好的成长 ， 我们成人也会在孩子成长的不同阶段加以干预 ， 比如幼儿园阶段 ， 结合孩子的年龄特点会进行适当的户外体育活动 ， 孩子们可以跑跑跳跳 ， 或者通过一些器械进行锻炼等等 ， 我们施加给孩子的这些外力 ， 目的是帮助孩子获得更好的发展 ， 换句话说我们是在充分考虑了孩子的年龄特点以及适应能力的前提下 ， 为其匹配了相适应的活动 ， 从而让孩子获得更好的发展！这样的挫折也是有益且必须的 ， 是对孩子生命成长中自然挫折的有益补充！


推荐阅读


上一篇：#超级宝妈#孩子爱任性，是被父母惯坏了？弄清背后原因才能正确纠正

下一篇： 『个头』钓友发现的极品野钓地点，虽然鱼比较稀但是个头都不小，很漂亮！