#超级宝妈#一些孩子看起来很勤奋，可为何学习成绩还是很差？可能是3个原因
我有一个朋友 ， 他家孩子学习成绩并不是很好 ， 但是却非常刻苦 ， 喜欢一而再再而三的去挑战 ， 去做一些自己不会做的 ， 没有尝试过的题 。 但是他的成绩却平平无奇 ， 甚至没有一点波澜 。
我的朋友非常不解便去请教了一位学者 ， 请教了一位在学习上的专家 。 他帮助过很多孩子 ， 然后专家就问他孩子在家是不是很勤奋？我的朋友说是的 。
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专家又问那你觉得勤奋的孩子成绩一定会好吗？我朋友就说他感觉吧勤奋的孩子 ， 总要有点进步是不是 ， 那么他的孩子为什么那么勤奋 ， 但是一点进步都没有呢？这时候专家就给他说 ， 其实勤奋并不一定就代表成绩好 ， 但是不勤奋的话 ， 学习成绩一定不会太好 。
专家还给他说了以下几点 ， 我就把它总结了起来给大家看 。
首先就是有效时间
在谈话中专家讲到了 ， 有效时间 ， 那么 ， 有效时间是什么呢？有效时间就是孩子认真学习用心学习的时间 ， 孩子记在心里的时间 。
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我们可以想一下 ， 如果一个孩子一直在学习 ， 一直在反反复复做同一个类型的题 ， 又或者说 ， 孩子在迷迷糊糊的学习 ， 那么你认为这些时间 ， 虽然都过去了 ， 那么孩子收获了吗？
答案肯定是没有 ， 虽然时间过去了 ， 看起来 ， 孩子学了很久很久 ， 但是孩子并没有收获多少 ， 所以说这就不是有效时间 。
专家给我朋友讲 ， 可以让孩子利用有效时间 ， 可以让孩子学习的时间成为有效时间 ， 也就是说 ， 可以让孩子从多方面解题 ， 让孩子多复习各种类型的题 ， 让孩子把一道题吃透 ， 让他懂得这一道题的解题思路 ， 以后再遇见这一类型的题怎么解 ， 也就是举一反三 。
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然后就是接受程度
接受程度是什么呢？接受程度就是说在孩子所能理解的 ， 所接受的范围内的题 。
如果说你让一个小学的孩子去解初中高中的题 ， 那么孩子肯定是解不好的 ， 不会解 ， 但是如果你让一个高中初中的孩子来解小学的题 ， 那就是相当简单 ， 所以我们要让自己家孩子在孩子的接受程度内解题 ， 也就是说 ， 可以让孩子解一下他现阶段正在学习的 ， 或者就是让孩子复习一下之前已经讲过的题 。
让孩子在接受的过程中 ， 记牢这些题 ， 让孩子在自己可以接受的范围内 ， 最大限度的接受这种题 ， 我们高考的时候可能会有一道很难很难的题 ， 这道题我们去放弃 。
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我们选择做之前可以看到的题做之前自己会做的题 ， 保证它们全部都对 。 我觉得这就是接受程度 ， 因为有的孩子他根本解不到那种特别难的题 ， 他们只要把自己接受范围内的全部学会 ， 保证不失分就可以了 。
最后就是专注程度
专家问我的朋友 ， 你的孩子在学习的过程中真的专注了吗？我的朋友有一些犹豫 。
的确他家孩子在学习的过程中不是特别专注 ， 因为现在是21世纪 ， 总有很多孩子在学习的过程中 ， 想要看一看手机 ， 看看有没有人发过来消息 ， 毕竟现在大家用手机沟通的也越来越多 。
所以朋友就认为他家孩子并没有专注 ， 其实朋友是感觉对了 。
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有很多人的专注程度都不太行 ， 因为他们没有找到自己真正想要的东西 ， 他们没有把自己的事情处理好 ， 专家给我的朋友的建议是让孩子把自己的事情处理好 ， 把所有的事情处理完再坐下来 ， 专注的学习 。
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