『你的育儿经』居家隔离这么久，被罚的孩子感激你了么？
居家隔离这么久 ， 你没惩罚过孩子？
成年人挥舞着智商、武力、权威的鞭子来惩戒自己的孩子 ， 心理想着他长大一定会感谢我的！
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“当过度控制对一些孩子似乎管用时 ， 其代价是什么呢？
研究表明 ， 经常受到惩罚的孩子 ， 要么变得极其叛逆 ， 要么变得因恐惧而顺从 。
正面管教不以任何责难、羞辱或痛苦（肉体上的或精神上的）作为激励手段 。 另一方面 ， 娇纵不论对大人还是对孩子都是一种羞辱 ， 并造成一种不健康的相互依赖 ， 而不是依靠自己和相互合作 。
正面管教的目的在于获得积极的长期效果 ， 以及立竿见影的合作意识和责任感 。
正面管教以相互尊重与合作为基础 ， 把和善与坚定融合为一体 ， 并以此为基石 ， 在孩子自我控制的基础上 ， 培养孩子的各项人生能力 。
对于理解正面管教来说 ， 最重要的概念之一就是：
孩子们更愿意遵从他们自己参与制定的规则 。那么 ， 有效管教的4个标准是什么呢？
是否和善与坚定并行（对孩子尊重和鼓励）
是否有助于孩子感受到归属感和价值感？（心灵纽带）
是否长期有效？（惩罚在短期有效 ， 但有长期的负面效果）
是否能教给孩子有价值的社会技能和人生技能 ， 培养孩子的良好品格？（尊重他人、关心他人、善于解决问题、敢于承担责任、乐于奉献、愿意合作）”
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孩子们更愿意遵从他们自己参与制定的规则 。
“大多数父母自己决定制定哪些限制 ， 然后自己承担起实施限制的责任 。 但是 ， 让我们来想想设立限制的目的是什么？
其目的是为了保障孩子的安全 ， 以及为了让孩子适应社会 。【『你的育儿经』居家隔离这么久，被罚的孩子感激你了么？】而当大人以惩罚、说教、控制来实施他们设定的限制时 ， 往往招致孩子的反叛和权力之争 。 这当然既不能保证孩子的安全 ， 也无法让孩子适应社会 。
因此 ， 我们必须换种方式 ， 在制定和实施限制时要让孩子参与进来 。 例如 ， 你们可以一起做头脑风暴 ， 制定孩子看电视、晚上外出玩耍或做家庭作业的限制 。 让孩子参与讨论（这意味着要让孩子说得比你多 ， 至少是和你说得一样多）为什么限制是重要的、需要什么样的限制以及每个人为实施限制应承担怎样的责任 。
父母和老师们坚持使用惩罚手段的首要原因之一是 ， 惩罚有效——短期有效 。 惩罚通常会立即制止不良行为 ， 但问题在于成年人不了解惩罚的长期效果 。 受到惩罚的孩子不可能会想：“噢 ， 谢谢你 ， 这对我太有帮助了 。 我几乎都等不及让你帮我解决所有问题了 。 ”相反 ， 他们想的是反叛（只要逮到机会） ， 或者以严重地丧失自我为待见而屈服 。
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成年人使用惩罚手段的另外一些原因是 ， 他们担心不惩罚就只能娇纵孩子；他们害怕会对孩子失去控制；害怕没有尽到作为父母和老师的责任 。 而且 ， 惩罚很容易 。 你根本不需要告诉大人怎样惩罚孩子 。 他们无师自通 。 惩罚常常是一种“反应性”的回应 。
但要采用有效的管教方式 ， 则需要努力、需要学习技巧！
你还感激小时候父母的惩罚么？欢迎留言！ 原文自 郑州大午心理公众号
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