『你的育儿经』宝宝说话迟，父母询问医生后得到答案：你家里人太多
文|秘籍君
要说孩子三岁前父母最挂心的事 ， 除了宝宝什么时候走路 ， 就是什么时候说话了 。 毕竟 ， 走路和说话的早晚在一定程度上反映了宝宝的发育程度 。 尤其是在同龄宝宝中间 ， 别人早就会说了 ， 而自家这个还不开口 ， 即便别人怎么安慰“贵人语迟” ， 父母心里总是焦急的 。
前段时间跟闺蜜视频 ， 闺蜜家的宝宝也在场 ， 闺蜜招呼宝宝喊“姨姨” ， 宝宝一言不发 。
我问闺蜜 ， 孩子两岁了还不说话么 ， 闺蜜说可不是 ， 早些时候带她去医院看过 ， 医生说是“家里人太多了” 。
我很纳闷 ， 一般来说 ， 家里人多对宝宝学说话是有好处的 。 毕竟宝宝也需要模仿对象么 。 况且家里人多了 ， 总有爱说话的那个 ， 随便唠叨几句就能被宝宝听在耳里记在心里 。 但闺蜜说 ， 她家情况不一样 ， 因为不仅人多 ， 而且说的方言也多 。
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?闺蜜自己说普通话 ， 嫁的老公是广东人 ， 说粤语 ， 自己婆婆说的是客家话 ， 还有个保姆是远房亲戚 ， 老家是湖南的 ， 只会说湖南方言 。 医生说 ， 在这么一个杂乱的“多方言”环境下 ， 宝宝对每一种语言学习的时间就相对减少了 ， 这会造成孩子每种语言都说得不好 ， 从而造成孩子语言表达不流畅 。 由此可见 ， 想让宝宝早说话 ， 家长在教的同时 ， 也要注意方式方法 。
那么问题来了 ， 想要让宝宝尽早开口 ， 并且语音尽可能地清晰流畅 ， 家长该怎么做？有三个秘诀 。
尽早说
不少家长认为 ， 孩子在婴儿时期不需要跟他讲话 ， 反正他也听不懂 。 但事实并非如此 。 孩子的语言能力由大脑的布罗卡区主导 ， 这个区域受到的刺激越多 ， 受到的刺激越早 ， 脑部的神经元细胞就能分化得越丰富 ， 从而增强孩子的语言能力 。
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况且 ， 语言学习分输入期和输出期 。 有了足够的语言输入（即“多听”）才能谈输出（即“多说”） 。 输入相当于拧开水龙头流水 ， 只有水流满蓄水池 ， 才有水可放出 ， 这时叫输出 。 宝宝在开口说话前 ， 听到的语言越丰富越多 ， 后期就能越早开口说话 。
因此 ， 家长在宝宝几个月大时 ， 就可跟他说话了 。 给宝宝换尿布、洗脸洗手时都可以描述当下的动作 ， 带宝宝在屋里时可指着屋里的物品说 ， 这个是什么 ， 那个是什么 。 把日常活动在宝宝面前说出来 ， 慢慢渗透 ， 宝宝自然开口早 。
重复说
脑科学家们发现 ， 当婴儿听到一些重复的句子或词语时 ， 脑部的布罗卡区会很活跃 ， 这也说明 ， 跟婴儿说话时 ， 多重复会让孩子接收到的刺激更多 ， 从而更容易记住 。
因此 ， 大人跟孩子说话时 ， 要牢记一个要点“喋喋不休” 。 虽然啰嗦、重复的话让自己很厌烦 ， 但对宝宝却很有用 。
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引导说
在研究中脑科学家们也发现 ， 有些家庭在孩子早教上特别用心 ， 孩子开口说话却很晚 。 究其原因 ， 是家长太勤快了 。
当孩子还只会嗯嗯啊啊的时候 ， 一些用心的家长往往能通过孩子的身体语言甚至“嗯啊”的语音语调判断孩子的想法 。 孩子口渴了 ， 用手一指水杯 ， 家长就明白什么意思 ， 赶紧把水杯递来 。 但等孩子一岁左右 ， 这样的“心有灵犀”却显出弊端 。
当孩子有需求时 ， 家长要引导孩子说出来 ， 而不是只用身体语言替代 。 比如孩子饿了 ， 指着饭碗要吃饭 ， 家长可以说“宝宝是饿了呀 ， 那以后可以跟妈妈说吃饭 ， 这样妈妈就知道了” 。
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