手机“自由”了 自律or放纵
非常时期中学生面对的特殊一课
手机“自由”了 自律or放纵
初二女孩瑞君最近盯着屏幕的时间有些长 ， 除了每天的4节网课 ， 她还会花很多时间在手机上：尝试别人推荐的手机软件、查看“学霸笔记”、在游戏网站上签到、查找各种攻略……
因为疫情 ， 全国的中小学生都被憋在了家里 ， 他们靠网课完成学习 。 不少家长抱怨：正常上学的日子还能控制孩子使用手机的时间 ， 而在非常时期 ， 孩子上网课、大块的时间需要打发、青春期的能量需要释放 ， 这些因素叠加后 ， 控制孩子使用手机变得更难了 。
前不久 ， 媒体的一则报道更是让不少中学生家长心神不安——春节假期多款热门游戏都出现了因大量玩家涌入而导致服务器卡顿甚至崩溃的现象 。 某款热门游戏的日活跃用户数量在1.2亿-1.5亿之间 ， 再创历史新高 。 众所周知 ， 这些用户中 ， 有很大一部分是中学生 。
瑞君的班主任最近在同学群里分享了一篇文章：一场疫情正在加速学生的分层 ， 最上面一层的学生自律、有主见 ， 最下面一层的学生贪图享乐放纵自己 。
班主任在用这样的方式提醒学生们要自律不要放纵 ， 而这样的提醒背后更多的是成年人的担忧：没有了监督和管控 ， 孩子们会在自律和放纵中选择后者 。
然而 ， 中青报·中青网采访人员在采访中发现：就在成年人焦虑的时候 ， 中学生们也在思索——这个超长的假期让他们有了更多跟手机接触的机会 ， 如何更好地使用手机也是摆在他们面前的课题 。
云端约 线上见
上网课成了玩游戏的借口？
“×××、×××来了吗？”
“晚上7点 ， 一起上线开黑 ， 咋样？”（开黑：多人一起组队玩游戏——采访人员注）
“我们是两个班一起上直播课 ， 每次直播课之前爱玩游戏的几个同学就会这样快速敲定时间 。 ”瑞君说 。
随着假期的延续 ， 圈在家里近两个月的中学生们无聊得快发疯了 ， 虽然可以用微信、电话交流 ， 但是直播课给了他们一个“集体进入教室”的即视感：七嘴八舌的打招呼声、就一个话题随时出现的插话、一句话引起的哄堂大笑……这些感觉对中学生们来说都已经久违了 。 “只要收到可以进入的通知后 ， 我们都会在开课前提前进入直播室 。 ”瑞君说 ， 大家随心所欲地聚在“云端”痛痛快快地海聊 。 爱玩游戏的同学当然也会趁着这个时候在“云端”约一下 。
上网课给中学生创造了玩游戏的机会？在很多家长看来是这样的 。
初一学生王轩的妈妈刘女士说 ， 上网课不仅让孩子有了拿起手机的正当理由 ， 也成了孩子们玩游戏的借口 。 每次妈妈提醒王轩时 ， 他总说：“就玩一会儿 ， 我还要查资料呢 。 ”上学期王轩曾因玩游戏而被禁用手机 ， 这个假期却因“停课不停学”而恢复了手机使用权 ， 同时还拥有了一台新的笔记本电脑 。
成年人的担忧不无道理 ， 毕竟十几岁中学生的自制力有限 ， 再加上非常时期没有了老师的监督、没有了考试的压力 ， 有些孩子确实在放纵自己 。
翻看高一女孩高悦的朋友圈 ， 延迟开学这段时间 ， 她每天最后一条信息基本都是第二天凌晨发出的 ， 而且通常跟游戏有关 。
中学生们真的在放纵自己吗？
中学生们也在寻找答案 。
针对疫情期间同学们使用手机的状况 ， 瑞君把自己设计的小问卷发给同学 ， 最后收回了将近100份问卷 ， 初一到高三都有涉及 。 瑞君的问卷中有两个涉及时间的问题 ， 一个是“这个寒假你每天使用手机的时间” ， 另一个是“这个寒假你每天使用手机玩游戏的时间” 。 结果显示 ， 参与调查的中学生平均每天使用手机的时间为4.9个小时 ， 平均玩游戏的时间为1.4个小时 。
调查中的另一项结果也印证了瑞君的判断 。 学生们在填答手机的用途时 ， 排在第一位的是“上网课” ， 获选比例为73.5% ， 排在第二位的是“刷微博、微信”等社交网站 ， 获选比例为69.1% ， 再往后是“找素材、查资料等”（48.5%）、“看漫画、番剧、看小说等”（42.7%） ， 排在第五位的才是“玩游戏”（41.2%） ， 排在最后的是“逛网店”（35.3%） 。
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