『超级宝妈』如果孩子的成长有捷径
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前言：
我经常被问到的一个问题：子木 ， 能不能说说你是如何培养孩子呀？
问的人多了 ， 于是用这篇文章来说说我的亲子教育的日常 。 在我跟小屁孩相处的过程中 ， 我们之间很少说教 ， 更多的是像朋友一样轻松自在的玩耍 。 只是在玩耍的过程中 ， 我会留意观察发现孩子身上的闪光点 ， 一旦发现就会好好呵护、引导 ， 待到日后时机成熟 ， 瓜熟蒂落 。 孩子的成长 ， 就是这样一趟生根发芽开花结果的过程 。
正文：
今天在家跟小屁孩玩躲猫猫的时候 ， 我躲他来找我 。 这个游戏在我和他之间玩过很多次 ， 每次他都会找到一些不一样的新花样 。
比如这一次 ， 他一边找我一边即兴编词编曲的 ， 把整个寻找的过程全都唱了出来：“妈妈妈妈在哪里 ， 妈妈妈妈不见啦 ， 这里也没找到她 ， 那里也没看见她 ， 妈妈妈妈在这里 ， 喵喵喵！”
他创造歌曲的新举动 ， 让我惊喜 。 游戏结束 ， 我抱他在怀里说：“天啦 ， 你会自己创造歌曲啦 ， 你真的太棒啦！你是一个幸运男孩 。 ”
接着我拉着他开始数他的“才能库”里面已经拥有哪些才能 ， 我们大概数了一下 ， 已经有十几样才能了：会画画、踢球、拍照、跑步、骑马、说英语、搭积木、骑自行车、创作歌曲 ， 会主持、创造很多好玩的游戏 ， 会讲故事；还拥有领导力强 ， 审美力强 ， 他的很多衣服都是他主动挑选购买的 。
他就像一个星光熠熠的宝藏一样 ， 而我是开采宝藏的那个人：我一边和他陪他成长一边观察 ， 一点一滴的记录下他现有的宝藏 ， 不断的告诉他属于他的宝藏有哪些 ， 帮助他发现和浇灌自己的天赋 。 如果说孩子的成长有捷径 ， 那就是——家长的“无为” ， 让孩子“更有为” 。
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家长“无为” ， 孩子“有为”
“为学日益 ， 为道日损 。 损之又损之 ， 以至于无为 ， 无为无不为 。 取天下 ， 常以无事 ， 及其有事 ， 不足以取天下 。 ”
这是老子写在《道德经》里面的一段话 ， 大意是追求知识的学生着重每天都在多学一些 。 追求“道“的学生着重每天都在失去一些 。 养育孩子的过程 ， 在我看来 ， 就是“为道日损”——不断的脱掉那些无关紧要的部分 ， 直到只剩下孩子本性中最重要的事情 。
我曾经看到一位非常棒的绘画老师说过这样一段话：“好老师从不教画画 ， 而是去发现和挖掘另外一个生命体本来就有的东西 。 然后鼓励他尽情的表达出来 。 ”
如同米开朗琪罗雕刻大卫一般 ， 有人曾经问他怎么把大卫雕刻的这么好 。 米开朗琪罗回答道：“大卫本来就在这块石头里 ， 我只是把不属于大卫的部分去掉 ， 剩下的就是大卫了 。 ”
而小屁孩就是我的大卫 ， 我一点点的帮他去除掉不属于他的部分 ， 剩下的就是他本性中最重要的部分了 。 在养育孩子的过程之中 ， 之所以能让我处在轻松不费力的状态 ， 就是这个原因：无为比有为 ， 四两拨千斤 。
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但是也有很多家长 ， 在用尽全力的让原本是天才的孩子泯然众人 ， 让人扼腕 。 什么样的人才是天才？
在《纯真》一书中奥修写道：“天才是不允许社会把自己简化成机器人的人 ， 这是我对天才的定义 。 每个人生来都是一个天才 ， 但是人们很快就妥协了 ， 而当他们妥协的时候 ， 他们的天分也就消失了 ， 他们的聪慧也就死亡了 。 “
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