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『环球网』线下课马上转向直播存在哪些问题？

本是万家灯火、大地回春的好时节 ， 无奈举国上下被一场猝不及防的疫情阴霾笼罩着 。 面对紧张的疫情 ， 培训机构线下课已经全部取消 。 几乎所有机构都在绞尽脑汁的琢磨对策 ， 希望最大程度的降低损失 。 “线上课”、尤其是“直播课” ， 迅速成为人心所向的唯一出路 。 关注教培行业的家长们也会发现 ， 近期大量的原纯线下机构宣布采用直播的方式进行授课 ， 好像摇身一变就转型成了线上机构 。
那么直播课到底好不好呢?线下课马上转向直播存在哪些问题呢?
如果机构缺乏准备 ， 匆忙转型 ， 那么这场张皇失措的转型之战 ， 势必存在致命的硬伤：
首先 ， 该机构的线下课程是否适合做线上?课程是转型的核心要素 ， 需要经过深思熟虑的评估、以及实践检验 。 这不是开发个APP就能万事大吉的 ， 任何一家线下机构都需要整合、摸索相当长的一段时间 ， 才有可能开发出适合线上教学的课程体系 。 生搬硬套是不可取的 。
其次 ， 该机构的老师 ， 能否适应线上教学?教师有没有经过专业的培训?有没有丰富的线上授课经验?线上授课更考验教师的心理素质、应对能力、讲课的生动性 。 一个有经验的线下老师 ， 未必是一个合格的线上老师 。
第三 ， 线上和线下 ， 一字之差却是两个完全不同的系统 。 除了授课形式不同 ， 还要考虑学生服务、教务流程等等 ， 这些都与线下模式大相径庭 。 但目前紧张形势下 ， 很多机构心乱如麻 ， 跟风转型 ， 只看到线上授课的优点 ， 恰恰忽略了转型将会带给他们的掣肘 。
盲目转型无疑是在打一场毫无准备的仗 ， 一边实验、一边上线 ， 必定会出现家长不认可、教学事故频发 ， 服务系统紊乱等问题 ， 到时依靠线下课积累的口碑和信任也会在一次次的教学事故中土崩瓦解 。
所以 ， 转型不是一拍脑门那么简单的 ， 在正式转型前必须要形成课程体系化、标准化 ， 教师要经过大量的培训 ， 学习效果经过反复验证 ， 如此才能稳中求胜 。
所谓道、术、法、器 ， 一定是道先行
何谓道?即核心理念——教学理念及体系 。 何谓器?是工具 。 LILY英语一直强调 ， 线下、线上都只是工具和手段 ， 目的是要把优质地课程输出去 。 直播技术再好 ， 没有过硬的课程 ， 学习若没有成效 ， 家长会买单吗?
所以课程体系才是根本 ， 不可本末倒置 。 教学体系是否系统化、课程内容是否标准化、教学成效好不好 ， 这些核心要素决定了课程转型后的整体效果 。 这是需要时间来检验的 。
LILY英语线上新课已经推广一年多了 ， 效果如何?优势在哪?
首先 ， LILY英语坚持“道”先行 ， 整套教学体系已经过20多年的线下实践、验证 ， 成效突出有保证 。 因为内核过硬、更适合线上教学 ， 所以我们从2018年开始陆续把课程推到了线上 。
并且 ， 经过这一年多的实践发现 ， 线上课学习成效远远超出预期 ， 成绩比纯线下高出一个台阶 ， 孩子们自主学习能力、专注力都有了显著提升 。 这是为什么呢?为什么LILY的线上效果这么好呢?
『环球网』线下课马上转向直播存在哪些问题？
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1. LILY英语整套课程已经形成标准化 。 经过20多年教研、教改、不停优化 ， LILY的课程体系已经打磨的炉火纯青 ， 而且线上录播的形式避免了教师备课不熟练、讲课不生动、条理不清晰、发音不地道等人为弊端 。 从源头上执行标准做好优质课程 ， 让每个孩子接收到的都是经过严格审核、层层把关、最符合LILY教学标准的课程内容 ， 实现了课程标准化 。
2. 线上新课一对一 ， 吸收好 。 相比线下教室嘈杂、不可控的环境 ， 孩子在线上可以无干扰、安静地观看新课内容 ， 而且家长还可以挑选孩子精力最好的时间让孩子观看新课 ， 孩子很容易进入故事的情节中 。 所以越来越多的家长发现 ， 孩子们的专注力越来越好 ， 以前只能坐5分钟的孩子、经过3个月学习能盯下来20-30分钟了 ， 家长十分惊喜 ， 可见线上新课对培养孩子的专注力大有裨益 。


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