「你的育儿经」教研 | 幼小衔接我们到底可以做什么？这里或许有你想要的答案( 四 )
6、时间管理的准备：做作业大部分孩子时间是个黑洞 ， 感知时间的长短很重要 ， 每个人的时间其实是不同的
问题三：
小澴 19:42我们先从幼儿园方面来展开 ， 我们梳理这五条我们一条条来展开讨论吧 ， 可以清楚接下来的工作 ， 首先第一条创设日常生活环境大家都有开始着手了吗？
婷婷：我们班是混龄班 ， 就三个毕业 ， 在日常生活中 ， 我们现在做的就是放手 ， 让她们自己做自己应该做的事情 ， 培养她们的自我服务意识 ， 我们也有意的让全班幼儿学习自己解决问题 ， 培养她们解决问题的能力 。 其次 ， 鼓励幼儿自己整理自己的柜子 。 下午是幼小衔接的课程 ， 提前起床 ， 准时去上课 ， 都是小学一样的桌椅 ， 上课时间没变 ， 还是三十分钟 。 中途会下课十分钟 。 我们班是双语班 ， 上午全程英语 ， 下午一 ， 三 ， 五是蒙氏 。 二是舞蹈 ， 跆拳道 。 去年9月就开始了 。 从外面聘请的小学退休的老师 ， 还定期给家长开放 。 （私立幼儿园）
小澴：我们上学期是值日生的评选 ， 然后这学期变成了小队长、中队长、大队长 ， 所以班级中会有会有这么一块版面 ， 就是别佩戴的标志不同了 ， 分工也有所不同 ， 小队长管理好每组上的工作 ， 中队长负责班级里的工作 ， 大队长其实就是小老师协助老师管理好班级 。
赛姬：我主要做的是接纳教育：不管孩子做了什么 ， 我都会引导他一起把思路理清楚 ， 还有可以做一个心情晴雨表：察觉情绪、识别情绪、调控情绪
问题四：
小澴 ：对于“创设真实的模拟情景 ， 让幼儿体验小学的环境与规则”这一点大家是怎么做的？我想到的是角色游戏中的小课堂 。
婷婷：尤其是孩子接受能力慢的 ， 你和她讲 ， 孩子年龄不够 ， 建议多念一年中班 ， 死活不同意 ， 非得跟着大班 ， 宁愿多上一年大班 ， 结果害的是孩子 。 接受能力慢不说 ， 还学会了跟风 ， 别人干什么她就干什么 ， 不用脑子思考 ， 不知道该不该这样做 ， 没有自己的思想和想法 。 即便是有也不会向成人表达出来 。 原来我的心理老师说过 ， 男孩普遍比女孩发育的要晚 ， 心智成熟的也晚 。
赛姬 ：通过课程或者是话题墙
问题五：
小澴：我想问下大家《我要上小学》的主题是在这学期穿插进行的还是到5、6月进入的?
婷婷 ：我的时间我做主 ， 与幼儿一起讨论如何分配时间
小澴 ：我们是教研组组织的 ， 所以基本都是后期开展的但是最近看孩子们的发展而言其实应该是贯穿于整个学期
星之所在 ：幼儿园规定每个月都有一个小主题 ， 那怎么贯穿呢 ， 是不是类似生活上的教育 ， 一边上幼儿园的主题 ， 一边开展关于我要上小学的内容？这个下课十分钟好有趣 ， 那幼儿园的时间里只有运动 ， 区角 ， 学习 ， 自由活动 ， 这个十分钟体验区是放在哪个时间段比较好 ， 学习后的十分钟吗？
小澴：嗯 ， 可以是学习活动后让孩子知道十分钟里可以做哪些事情 ， 一是放松一下 ， 二是知道这段时间去做些准备工作 ， 如：如厕、喝水 ， 而不是要老师提示
诸 ：现在的幼小衔接太表面化形式化了 ， 幼小衔接更多指向的是学习习惯 ， 学习品质的提升 。 比如 ， 周一可以让孩子们在一周内完成写自己名字20个 ， 墙壁上贴一张大纸就行了 ， 到了周五让小朋友去数数有没有完成任务 。 我的目的主要不是练习写名字 ， 而是任务意识的培养 ， 学会安排自己的时间等 。
问题六：
小澴：大家有木有更好的想法一起交流下？
诸：指南只是给老师的教学借鉴 ， 而不是规则文本 。 过个10年 ， 指南的内容肯定不适应了 。 要让指南为我们服务 ， 而不是让我们的教育行为受制于指南
??凯特要变闪电??：这个活动的自由度很高 ， 能够让幼儿自己安排时间自己去完成 ， 每周最后自我检测同时能够更好的给予孩子自我检查的意识 。
推荐阅读
- 如果你的多肉出现这个长势，要注意这个细节，多肉才会越来越美！
- 肝脏|比生气还伤肝的5个行为，在“悄悄”损伤你的肝，尽量改掉
- 心流西春|为何你的后半箱油总是不耐用？油是正经油，问题可能出在这里
- 宝宝|这些育儿细节，家长要注意一件衣服造成孩子反复肺炎3个月
- 胖哥试车|电动车的颜值巅峰 最懂你的AION Y来了
- 天天汽车|超高性价比实力宠粉，2021款奕歌能否点燃你的心？
- 一场家具展，怎样让进去逛的消费者第一眼落在你的产品上
- 游戏公司一般咋识别游戏脚本
- 趣头条|#敢发就敢送#大狗陪你的柴米油盐酱醋茶
- 通过物理地址和IP地址能监控到啥