据我了解，有些学校不具备创办兴趣班的前提条件……各地都有少年宫、群众艺术化馆、老年大学，都是政府直接管辖的培训机构，就是为更多人提供学习技艺专长和兴趣的，而且是公益性的，不允许他们收学费 ， 只收用具费(也可以自备) 。
学校不是万能的工厂，不可能什么课程都开设，也开不起 。教舍、设备、人员、管理……挺麻烦的，决不是异想天开 。假如学校开设了特长班、兴趣班 ， 为什么不收费? 教学过程中肯定是需要有单独的专业课教室 ， 还要购买相应的配套的教学器材，配置专业课老师……即要报请教育部门审批，还要有专项经费……哪个校长能办得到? 所以，作为小学生家长，不要强人所难，仔细想想看，学校凭什么为你无偿服务?
很多家长想让孩子学些特长 ， 这个愿望是好的，可以到 社会 上的兴趣班去学，如果是心疼学费 ， 那就不要学了 。不花钱想学真功夫，岂不是想天上掉馅饼?
不过话又说回来了，以各学校现有条件看，特长班、兴趣班，还是属于小众受益的特种需求项目 ， 适合 社会 力量办学，不宜在公办学校普遍开展 。
当然了，随着传统文化进校园的举措深入实施，将来会在现有学校基础上，建设配套的技艺特长学区，这是大事所趋、民心所向……如果我是教育部长，拚命也要提请国家推行这个项目 ， 这是造福后代、行善积德的良心工程 。
这个问题问的？难道学校连钢琴、足球、篮球、围棋等都开设?
学校之所以不开 ， 肯定是有原因的：
第一：没有时间 。
每天的时间是固定的，每门课上几个课时也是固定的 ， 这些兴趣班都开，难道语数外都不学了？如果都学 ， 时间从哪来？
第二：没有场地 。
学校教室是有限的，现在国家盖学校，根本也都没考虑过大家所说的兴趣班问题 。再加上现在乡村孩子大量涌入到城镇，各学校教室都不够用，每个班基本都超额，怎么可能还有场地办这些兴趣班？
第三：没有老师 。
很多兴趣班都需要专业的老师来教 。比如钢琴、跆拳道、武术等 。中国培养老师的模式基本都是单一的，学校并没有全才的老师，很多东西学校老师根本都不会，怎么教？
第四：没有资金 。
就算学校有场地，愿意聘请校外老师来校兼职，资金呢？学校本身没有任何收入，全靠财政拨款，小点的学校全年教育经费不过十来万，自己都不够花 ， 怎么还有钱去请外面的专业老师？况且专业老师费用都很高的，低也没人来 。
第五：也没有义务 。
就算学校有钱，学校也没义务免费为大家服务吧 。
因为学校的主要任务不是兴趣班 ， 而是学习各科知识 。学校只要把所开的各科教好，任务都算完成了 。
实际就算家长不要求 ， 现在的各学校为了突出自己的办学特色，也在尽力办各种兴趣班 。比如我校：
每周五下午第一节课是全校的智趣课 。也就是大家理解的兴趣班 。
有围棋、乒乓球、舞蹈、架子鼓、书法、武术等近20个 。聘请的大部分是校外辅导机构的专业老师 ， 也有部分学校的老师 。但缺点是人数较多，每个班近40人 ， 所以学习效果并不理想 。
这些校外辅导机构的老师之所以愿意来，一个主要原因就是可以通过这个渠道 ， 可以收更多的学生 。
尽管学校开设了这样的课 ， 但实际上每学期也上不了几节。如果下雨下雪，有些课就不上了（比如武术、足球等）；如果学校临时有事也不上（比如考试放假等）；如果老师临时有事也不上，所以算来算去，每学期也上不了几节，根本无法和校外的辅导机构相提并论！
另外学校给这些老师的待遇也很低 （因为他们可以通过这个渠道受学生） 。所以老师们上课的积极性并不高，孩子们因为人数多，根本不可能做到一一辅导，效果也很不理想 。
所以各位家长，真想让孩子学点东西，还得送到专业的辅导机构去 。指望在学校钢琴过十级，门都没有！
德国的小学是上午上课，下午根据自己的兴趣爱好参加社团活动 。请记住德国小学到大学全部都是免费的，人家看不起这点点学费 。最重要的是德国没有课外补习班 。德国的学生根据自己的兴趣方向选择上大学还是上高职？大学是专门搞研究，而高职专门搞应用技术 。我们中国这方面应该向德国学习 。这才是真正的强国大国 。
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