4、没有教育儿子 ， 就意味着没有时间做人 。
5、教育的基础主要是在五岁以前奠定的,它占整个教育过程的百分之九十 。在这以后,教育还要继续进行,人进一步成长、开花、结果,而您精心培植的花朵在五岁以前就已绽蕾了 。
6、即使是普通的孩子，办要教育得法，也会成为不平凡的人 。
7、毫无疑问,从幼年开始的好习惯是最完美的,我们把这叫做“教育”，因为教育其实就是一种早年开始的习惯.所以我们看到与以后的时期相比,幼年时代学语言,舌头学习表达方式和发音时更柔顺,学各种技巧动作时,关节更灵活 。
8、孩子是可以敬服的,他常常想到星月以上的境界,想到地面下的情形 ， 想到花卉的用处,想到昆虫的言语;他想飞上天空,他想潜入蚁穴……所以给儿童看的图书就必须十分谨慎,做起来也十分烦难 。
9、孩子们就象一只只等待点燃的蜡烛 ， 不管她的形状多么不起眼，但是她也有被点燃的向往和燃烧的希望，我们的教育就象一只只燃着的火柴，那是蜡烛的点燃的希望，可是我们擦亮的火柴只是一味的照耀着他们，并绕过他们寻找和点燃那些更好更大的蜡烛 。使他们生活在一个我们自认为很光明的世界中 。让他们只看到别人的光和自己在别人光芒中那又黑又暗的倒影 。而几只漂亮的蜡烛照耀出的光麻木了我们的视觉，便从不屑给他们一个燃烧的机会 。
10、孩子们的性格和才能 ， 归根结蒂是受到家庭、父母，特别是母亲的影响最深 。孩子长大成人以后，社会成了锻炼他们的环境 。学校对年轻人的发展也起着重要的作用 。但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭 。
11、关于快乐教育，它的本质目的就是让学生生动、活泼、主动地发展，这必须要转变教育思想 。
12、富有真理的书是万能的钥匙，什么幸福的门用它都可以打开 。
13、父亲和母亲的一切生活，一举一动，应该作为儿女的榜样 。
14、父母扮演的角色就如同登山指导员 ， 不要靠脚踢、吼叫把你的小登山运动员逼上山顶，而是给他们指出通向顶峰的道路 。
15、凡是儿童自己能够理解和感受的一切，都应当让他们自己去理解和感受 。不过 ， 教师知道应当朝哪个方向引导儿童：对于他们的思想，有些加以支持和发展，而有些则机智地予以抵销——当学生离开了作品的思想内容 ， 陷入一些细节的时候就需要这样做 。
16、法国人帕斯卡说：人是一根脆弱却有思想的芦苇 。
17、发然后禁，则格而不胜;时过然后学，则勤苦而难成;杂施而不孙，则坏乱而不修;独学而无友 ， 则孤陋而寡闻;燕朋逆其师;燕辟废其学 。此六者，教之所由废也 。
18、儿童正是作为一种精神上的存在而不仅是肉体上的存在，才给人类的发展提供了强大的原动力 。也正是儿童的精神，决定了人类发展的进程，并有可能把人类引向更高级的文明 。
儿童绘画教育格言 篇4
1、我选择了这个职业 ， 就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过 ， 我相信 ， 孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律 。
2、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存 。
3、吾爱吾生，心地玉石般澄明；吾爱吾生，情怀白雪般洁净 。
4、精勤求学，敦笃励志 ， 果毅力行，忠恕任事 。
5、用心做事 ， 珍惜每天，以诚待人 ， 知足常乐 。
6、凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者 。
7、儿童幼小的心灵是非常细嫩的器官 。冷酷的开端会把他们的心灵扭曲成奇形怪状 。一颗受了伤害的儿童的心会萎缩成这样一辈子都像桃核一样坚硬，一样布满深沟 。——卡森麦卡
8、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的 。——林格伦
9、家庭是父亲的王国，母亲的世界 ， 儿童的乐园 。——爱默生
10、正是家长的溺爱 ， 教会了孩子自私和不孝 。
12、我们无法改天换地 ， 但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想 。
13、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条 。
14、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭 。
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