“90后”有bobo头,这届女生有“鲶鱼须”!为啥“鲶鱼须”火了?( 二 )


但在中学阶段 , 女孩们对头发的审美却会达成惊人的一致 。 80后的斜刘海 , 90后的齐刘海 , 00后的空气刘海 , 现在10后的“鲶鱼须”…… 无论哪一代中学生 , 都曾被一款发型制霸过 。
厚重齐刘海 , 很多明星当年的“校花照”都曾顶着这个发型 , 比如赵露思和陈都灵 。

赵露思资料图

《爱情公寓》里的唐悠悠和《北京爱情故事》里的杨紫曦
到了00后上中学 , 空气刘海大行其道 , 是当年各种青春剧里常见的发型 , 中间留出几绺稀疏的发丝 , 同样的长鬓角 , 更追求修饰脸型的弯度 。 算是90后齐刘海和10后鲶鱼须的过渡阶段 。

韩剧截图
而如今 , 不止女明星的红毯造型 , 甚至连仙侠剧女主 , 也常常顶着两绺八字刘海走天下 。 而出生于2003年的谷爱凌也是喜爱“鲶鱼须”刘海的女生 。 从两边额角的位置分别挑出一绺 , 发量大约是半个小拇指的粗度 , 长度则从颧骨到下颌角不等 。

仙侠剧截图
发型千万种 , 为何唯独“鲶鱼头”发型最受现在初中生欢迎?
对于这款发型 , 10后学生有自己的想法 , 每次家长或老师让她们剪掉“鲶鱼须” , 都会遭到拒绝 , 她们觉得和家长、老师有代沟 , 列举的理由千万种:
“鲶鱼头”发型省时省力 。 进入初中后学习时间比较紧张 , 这样的发型不用梳子都可以完成 , 扎起来比较容易 , 省下来的时间还可以背背单词啥的;
高马尾确实让人看起来很精神 , 但是头发要扎的很紧才能出效果 , 实在是勒的头皮疼 。 这种发型比较松弛 , 头皮轻松 , 不伤头发 , 提前保护发际线;
这是一款不挑脸型的发型 , 都能够遮住额头 , 或者颧骨 , 即修饰脸型 , 使脸看起来更?。 ?
头发帘能遮住自己的眼睛 , 遮住令人不堪的青春痘 , 让人更有安全感 , 上课打瞌睡也不会被老师发现;
在“大家都在这么做” 的氛围影响下 , 如果自己不留这种发型 , 就会显得不合群或被排斥;就跟风留了这一发型;
……
心理专家认为 , 青春期是个体心理发展的重要阶段 , 青春期的孩子这一阶段渴望展现自我、追求个性 。 服装、发型作为个人形象的重要组成部分 , 是初中生表达自我、彰显个性的重要途径 。 初中女生 , 正处于对外界信息高度敏感、充满好奇和探索欲望的年龄阶段 , 他们更容易受到社交媒体和网络上流行趋势的影响 。
由此可见 , 所谓“中学女生统一发型”并不是凭空而来 , 反而是青春期女生对当下某种时尚流行的模仿 。 只是 , 中学生没条件也没精力让刘海变成“明星同款” , 随着时间的流逝蓬松刘海会逐渐垮塌 , 在重力、汗水与出油的共同作用下 , 最终变成了家长口中看不懂的“鲶鱼须” 。

谷爱凌资料图
与其抵制 , 不如潜移默化引导
事实上 , 在中学环境里 , 能允许“鲶鱼须”存在的学校和老师 , 都已经算是好说话的那一批了 , 毕竟发型是要“符合学校要求的” 。
潮新闻记者在采访中了解到 , 大部分学校都对学生的发型有要求 , 如男生不留长发、女生不披发 , 不同学校的具体要求会不一样 , 如有学校要求男生的头发不能遮挡耳朵或者要理平头 , 女生刘海不能遮挡眉毛或者不能留刘海(需要把刘海都夹上去) 。
“学校对学生的发型有规定 , 主要是希望孩子们注重仪容仪表 , 整体整洁清爽 。 女孩子刘海不能过长 , 主要是考虑到不要遮挡视线 。 ”一位初中班主任老师告诉记者 , 通常在初一刚入学时 , 老师们就会和孩子们强调仪容仪表问题 , “班里大部分孩子都执行地比较好 。 在校遵守校规 , 发型、指甲都要保持整洁 。 ”
“孩子们对于发型的规定都能理解 , 也比较遵守 。 男生头发长度在三四厘米 , 女生不允许留‘鲶鱼须’ 。 平时女孩子都是扎马尾、没有过长的刘海 。 ”一位90后老师告诉记者 , 青春期的孩子爱美 , 她也特别理解 , “小时候也是这样过来的 , 也希望孩子们在一定范围内自由成长 。 ”
当家长和孩子因为“鲶鱼须”争吵时 , 到底要更关注什么?
一位初中资深心理老师表示 , 无论是孩子还是家长 , 对于发型、服饰的审美观念都会受到不同文化、流行趋势和个人喜好的影响 。 而孩子爱上留“鲶鱼须”刘海 , 可能是因为她们觉得这样更符合自己的审美和个性 , 而家长可能更看重整洁和传统的审美观念 。
“从心理老师的角度来看 , 我建议妈妈先回忆一下自己青春期想要追求美的心情 。 需要保持开放和尊重的态度 , 理解孩子追求时尚和个性的心理需求 。 也可以和孩子进行开放、平等的沟通 , 听听她的想法和感受 , 了解她为什么喜欢这种发型 。 在沟通过程中 , 家长可以适当地表达自己的担忧和观点 , 比如担心发型会影响孩子的形象和学业等 。 但是 , 要注意避免过度干涉和指责 , 注意说话方式是平等的 , 以免引发孩子的反感和抵触情绪 。 ”这位心理老师特别提醒 , 家长可以引导孩子了解不同的审美观念和文化背景 , 最好可以谈谈自己的审美观 , 让孩子在追求个性的同时 , 也能够保持对传统文化和社会规范的尊重 。


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