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小马过河告诉我们什么道理二年级 小马过河告诉我们什么道理( 三 )


在孩子的成长过程中 ， 会遇到很多挫折 ， 也会遇到很多评价 。我希望他能经历挫折 ， 但他不会被挫折打败 。他能感受到挫折中成长的不易 ， 珍惜自己已经取得的收获 。
同时 ， 别人夸他的时候 ， 他可以沾沾自喜 ， 别人不认可他的时候 ， 他也不要自卑 。坚信自己 ， 认真做事 ， 在探索中不断前进 ， 不被别人的评价束缚和束缚 ， 不被别人的评价打败 ， 做一个真正勇敢自信的人 。
4.注重能力培养 ， 具备分析问题和解决问题的能力 。
小马过河的故事中 ， 小马终于意识到“河水既没有老牛说的那么浅 ， 也没有松鼠说的那么深” ， 成功涉水过河 。"这条河不浅也不深 。"这是小马对问题的分析 ， “成功涉水过河 。”这是问题的最终解决方案 。
希望孩子思考问题 ， 不要盲目判断 。分析完问题之后 ， 找到解决问题的方法才是最重要的 。作为家长 ， 要引导孩子在遇到问题时进行思考 ， 通过思考形成自己的认知 ， 最终通过尝试和实践解决问题 。
我之前一直跟孩子说 ， “不要怕 ， 遇到问题妈妈会帮你的 。”但重读《小马过河》 ， 让我意识到“授人以鱼不如授人以渔” 。所谓帮助孩子 ， 不是指帮他做某件事 ， 而是帮助他建立思考和解决问题的能力 。只有具备这种能力 ， 他才能收获最大 。
家长要放手 ， 不要过多干涉孩子的行为 。
现在 ， 在每个家庭里 ， 孩子都是父母的宝贝 。很多家长 ， 尤其是爷爷奶奶 ， 担心孩子在平时的看护过程中有受伤的危险 。这个一时做不到 ， 那个一时做不到 ， 无形中扼杀了孩子的探索欲 。
有些家长担心孩子受伤 ， 经常主动为孩子做一些事情 。你不能自己吃吗？那我来喂你 。如果你不会洗衣服 ， 我会帮你 。父母的过度干预主导了孩子的行为和决策权 。其实这也是孩子能力培养的损失 。
有些家长也会对孩子要求严格 ， 孩子只能成功不能失败 。孩子一旦做不好就会说:“你怎么连这个都做不好？”这样也会让孩子不敢尝试 ， 不利于孩子自信心的建立 。
二年级小马过河告诉我们什么？“小马过河”这个故事告诉我们 ， 对于生活中的困难 ， 我们应该勇敢尝试 。只有自己去尝试 ， 才能知道问题的真实面目 ， 才能根据实际情况去解决 。如果只是跟着别人的经验走 ， 可能永远都不知道真实的情况 。
小马过河的原文
有一天 ， 老马对小马说:“你长大了 。能为妈妈做点什么吗？”小马跳起来说:“为什么不呢？我愿意帮助你 。”老马高兴地说:“好吧 ， 把这半袋小麦拿到磨坊去 。”
小马捡起它的口袋 ， 飞快地跑向磨坊 。跑着跑着 ， 一条小河挡住了去路 ， 河水流淌 。小马很尴尬 ， 心想 ， 我能去吗？如果我妈在身边 ， 问她怎么办多好啊！但它离家很远 。小马环顾四周 ， 看到一只老牛在河边吃草 。小马跑过来问:“牛叔叔 ， 请告诉我 ， 我可以过河吗？”老牛说:“水很浅 。我只是没有腿 ， 所以我可以涉水而过 。”
小马听了老牛的话 ， 马上跑到河边准备过去 。突然 ， 一只松鼠从树上跳下来 ， 拦住他 ， 喊道:“小马！”不要过河 ， 不要过河 ， 你会淹死的！小马惊讶地问 ， “水很深吗？””松鼠认真地说 ， “很深！昨天 ， 我的一个朋友掉进河里淹死了！”小马立刻停了下来 ， 不知道该怎么办 。他叹了口气 ， 说:“唉！回家问问你妈！"
小马摇着尾巴跑回家 。母亲问他:“你为什么回来？”小马害羞地说:“一条河挡住了去路 。我……我过不去 。”母亲说:“那条河不是很浅吗？”小马说:“是啊！牛叔也是这么说的 。但是松鼠说河水很深 ， 淹死了他的伙伴！”母亲说:“那么这条河是深还是浅？”你仔细想过他们的话吗？”小马低下头说:“没有……我没想过 。”妈妈和蔼地对小马说 ， “儿子 ， 光听别人说 ， 不去尝试是不可能的 。“河水或深或浅 ， 试试就知道了 。”


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