家庭教育意义和价值、家庭教育的重要性及意义?( 四 )
4、渗透性
渗透性也可称感染性 。家庭教育的渗透性是指家庭生活各个方面的因素，都会对孩子起着潜移默化的渗透作用 。家庭教育与日常生活的统一性决定了家庭经济状况 。成员之间的关系、文化氛围、生活习俗 。家长的爱好等都会耳儒目染地渗透到孩子的心灵中去 。特别是父母的思想言行对孩子的影响更为深刻 。
5、灵活性
家庭教育不象学校教育那样有课堂、有教材、有系统 。家庭教育不受时间、地点、场合、条件的限制，可以随时进行 。
“遇物则诲”，相机而教，通过生活实践或与孩子共同参与的活动中，利用一切可利用的机会向孩子进行教育，方法十分灵活，易为孩子所接受 。
6、权威性
这里的权威性主要指血缘伦理的权威性 。是一种特殊的权威性 。家长有一般教育者无法比拟的优势，这是因为父母与子女之间存在着血缘关系，存在着经济与生活的信赖关系 。建立在这种关系上的权威性，不但有一般的教育力量，而且天然地带有亲情色彩 。权威有着强大的人格感化作用，是一种无形的教育力量 。
7、针对性和及时性
由于父母对子女的特殊关系，孩子与父母朝夕相处，子女有什么想法都愿向父母倾吐 。孩子在自然状态下，少有戒心，因而思想作风、行为习惯表现得最真实、最充分 。所以，一般来说，父母对孩子的秉性、脾气摸得十分透彻 。“知子莫过父，知女莫过母”，就说明了这一点 。这为家长及时地、有针对性地进行教育提供了条件 。
8、长期性
家庭教育的长期性，是相伴人生的，与学校教育相比，更具有连续性和持久性 。孩子从出生起就开始受家庭教育 。虽然不同阶段家庭教育的作用大小不一样，但始终伴随着人生 。如果家庭是一种民主类型，已成为父母的人，还会经常从孩子的言行中受到教育 。
9、继承性
继承性也可称为延续性 。人们在家庭里接受了父祖辈对自己的教育，在自己长大成家立业后，也用同样的教育内容和方式、方法去教育自己的后代，用从父祖辈那里接受影响和教育所形成的思想观点、行为习惯，去影响教育自己的后代 。“家风”、“家业”就是继承性的一个说明 。
家庭教育的重要性及意义3
家庭教育的目的：
家庭教育目的其实质是把孩子培养成为什么样人的问题 。它是家庭教育指导思想、方向的出发点和归宿，具有客观存在性 。家庭教育目标指家庭教育活动而达到的最终结果 。家庭是社会的一细胞，其命运与社会是密切相连的，因此，家庭教育目标与国家的教育目标是一致的 。
家庭教育目的必须与当今社会的政治、经济制度相适应，充分考虑家庭成员的身心发展状况，遵循孩子发展的特点和可能，实施德智体美劳诸方面都得到发展的教育，培养出适应社会和社会需要的人才 。
家庭教育的目的'性是与家长或长辈的教子理念有着直接的关系 。应该认识到：在家庭环境中，家长不管自己的言行有无主观意识，客观上孩子都在接受着教育，并能够达到一定的目的 。
随着社会的发展，传统的家庭教育理念逐步在被扬弃，一些新家庭教育理念在家庭教育这块领地得到了充盈发展，充分反映了人们对家庭教育目的的重视 。
家庭教育目的的确定要受到社会诸因素的制约，还要受到家庭的根本利益、家长的素质因素乃至家庭所处的社会环境等诸多因素的影响 。要想孩子健康地成长，家长必须抛弃无意识自然发展的家庭教育理念，树立起有意识、有目的科学家庭教育新理念 。
每个家庭的教育目的，又要依据这个家庭及其子女的特点和具体情况而定 。家长要从自己家庭子女的实际情况出发，在总的教育目标的指导下，制定具体的家庭教育目标，以充分挖掘孩子身上的潜在能量，使其得到最完善的发展 。这是因为家庭教育目标的制定总要兼顾到家庭的利益、孩子的利益和前途 。
必须培养孩子具备在未来社会中生存与发展的能力，家庭教育是人生教育的基础，明确家庭教育的出发点和最终归宿是为国家和社会培养所需合格人才 。
家庭教育的意义：
家庭教育的意义就在于人、在于家庭、在于社会，在于其和谐发展 。
有家庭就有家庭教育，家庭教育在人类的发展中起到了极其重要的作用，人的个体发展和人类社会的发展都是在家庭教育的作用下度过来的，没有家庭教育这个环节就没有现在的一切 。现在的家庭教育、学校教育、社会教育被称为教育的三大支柱，社会的发展更加强化了三大教育的分工，同时家庭教育和学校教育也越来越社会化 。
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