第一课时清华附小同上一课：三年级下册第1课《古诗三首》( 二 ) _生活百科

我猜聪明的你一定感觉到了。《绝句》中“春风花草香”，《惠崇春江晚景》中，“春江水暖鸭先知”，都带春字，是写春天的诗。在这里，老师做一点友情提示，请你看课文的注释：惠崇啊，是北宋的名僧，能诗善画，这首诗是苏轼为惠崇的画作《春江晚景》所写的一首题画诗，而在这首诗中写到了很多春天的景物。
前两首诗，同学们知道了。或许同学们会问：哎呀，这第三首，春夏秋冬四个字都没有，它写的是那个季节呢？我们再看注释：三衢在今天的浙江省，是我国的江南地区。而北方的同学可能不了解，每年春末，在我国的南方地区会有持续的阴雨天气，由于这个时间段正是江南梅子变黄成熟的时节，所以称其为梅雨季节。原来这《三衢道中》写的，也是春天的景象呀！

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2.学习《绝句》
（1）默读古诗，圈出景物，想象画面
同学们，在你的小脑瓜里，调动调动自己对春天的回忆吧。春天，风和日丽，暖暖的阳光照在身上。让我们一同带着这样的感受，走进杜甫的《绝句》。在这首诗中，诗人写到了哪些春天的景物呢？请同学们拿出笔，默读《绝句》，圈出诗中你找到的这些景物。然后，结合这些景物的特点说一说，你看到了怎样的景象？

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有发现了吗？你是不是找到了“江山、春风、花草、燕子、鸳鸯”这些美好的事物呢？

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（2）联系生活，想象画面，学习前两句
先看第一句，联系生活，同学们，春日里，你们到郊外去游玩过吗？曾经看到过什么样美好的景象？你是不是曾经看到远处的高山被新长出来的绿色的植被染成了浅浅的绿色，近处的河流映照着河岸边花草的样子。哎呀！在阳光的照耀下，这山，这水，仿佛镶上了一层金色的轮廓，真是迷人哪！
不仅要用眼睛看，我们还可以调动自己更多的感官去参与。你用耳朵听，用鼻子闻，用身体去感受，脑海里又有画面了吗？是不是感受到空气中春风拂面的时候，就像母亲的手轻轻地触摸你的脸；空气中有花草的清香，新翻的泥土的清香，天地万物都在生长，好一派春天的景象。
瞧，我们的这些想象，在诗中就用这“丽”字，这“香”字表现出来。你一定能想到，这“丽”是美丽、秀丽、壮丽，这“香”也许是清香、芳香、甜香。哎呀！这些美好的事物带给我们这么多的感受！
（3）想象画面，学习后两句
让我们再看后两句，燕子、鸳鸯又跟这春天有怎样的联系呢？

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快来看看课文的插图吧！联想你看到过的春日的景象：阳光明媚，春风和煦，小燕子在树枝间飞来飞去。瞧，你再结合小燕子的外形：灵巧的翅膀，剪刀似的尾巴，它飞来飞去时的动作，以及春日里它衔泥筑巢时候的习性，快来借助句式，再展开一番想象吧！

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是啊，春日里，阳光明媚，春风和煦。小燕子展开轻快有力的翅膀，一会儿飞上高高的树梢，一会儿飞落低低的屋檐，剪刀似的尾巴在空中划过一道道美丽的弧线。

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春日里，阳光明媚，泥土湿软，正好为小燕子筑巢找到了工具。于是，燕子妈妈赶紧找来泥土、树枝，搭起新家。准备迎接燕子宝宝啊！

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而吃饱喝足的鸳鸯一对对，一双双躺在温暖的沙滩上，晒晒自己美丽的羽毛，进入了甜美的梦乡。

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（4）知诗人，晓背景，有感情地朗读
而且同学们知道吗？这首诗的作者被尊为“诗圣”，在唐代“安史之乱”中，杜甫辗转多地，最终在成都草堂居住。经过两年多颠沛流离的生活，终于安定下来以后，诗人看到草堂外，焕发新一代的春光，写下了这一首诗，让我们通过自己的朗读把它表现出来吧！
“迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”