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林岭东|被昆汀，《无间道》模仿，林岭东的风云三部曲不只有《监狱风云》( 二 )

电影学校风云林岭东监狱风云



但真正让《监狱风云》经受得住时间沉淀的是片中的现实主义 。
林岭东从不想单纯地拍一部猎奇片 ， 赚一些票房 ， 而是想借助电影关注社会问题与边缘人群 。

监狱这个封闭的圈子就是微型的社会 ， 正义无处伸张 ， 人善总被人欺 。
阿耀想置身事外 ， 可麻烦总会找上他这个无权无势的小人物 ， 让老实人被逼爆发 。
就像在监狱外一样 ， 他本是有着大好前途的年轻人 ， 但因小混混的欺凌 ， 让他在得不到任何帮助的境遇下 ， 迫不得已与恶势力拼命 ， 为自己招来了牢狱之灾 。
这种一里一外的对照 ， 让监狱内发生的事都能够与监狱外的现实社会一一对应 ， 从而升华影片的主题 。


阿正是另一种现实 ， 他是牢里的老油条 ， 处事十分圆滑 ， 但八面玲珑为了朋友情义也可以变成两肋插刀 。
阿正看到阿耀遇到险境 ， 求助于权力 ， 没有用 ， 向势力求饶 ， 没有用 ， 大声怒吼 ， 没有用 ， 避而远之 ， 没有用 。


一个普通人能够想到的办法他都用了 ， 依旧无力改变窘迫的现实 。
这才让走投无路的阿正由人成了野兽 ， 片尾他的疯狂正是对这个不公现实的一次撕咬与质问 。

幸好出狱后的阿耀没有被同化 。
他看到拉阿正的囚车开过来 ， 他没有听从“走出大门别回头”的劝告 ， 追了上去跟阿正打招呼 ， 这让阿正延长的服刑没有白受 ， 人生得几知己 ， 友谊地久天长 。

只是关于如何改变不堪现实的问题 ， 林岭东直到风云三部曲第三部《学校风云》里才找到了解决办法 。
与《监狱风云》和《龙虎风云》相比 ， 《学校风云》的知名度并不高 ， 因为少了周润发 ， 就连林岭东都在片中借张耀扬之口说“你以为你是谁啊 ， 《老虎出更》里的周润发吗？”

但论质量来说 ， 《学校风云》并不低于前两部 ， 林岭东用他积累式的叙事 ， 让矛盾和困境一环扣一环 。
在观众以为问题将要解决时 ， 又一个更大的问题接踵而至 ， 直至最后情绪和冲突来一次彻底的大爆发 。
就像剥洋葱一样 ， 每剥一层就流一次眼泪 ， 看到最本质的压抑与罪恶 ， 然后鼻酸、讶异、流泪 。

《学校风云》有的不止是这些 ， 对教育、社会、制度的探讨深入浅出 。
向教育发问 ， 孩子的教育缺一不可 ， 谁也不能推卸责任 ， 老师、社会、家长、孩子 ， 四方合一才能让学生树立正确的三观 ， 健康的成长 ， 步入社会后才能成为有用之人 。
对社会和制度发问 ， 世间弱肉强食 ， 好人总是受委屈 ， 坏人却开豪车 ， 住豪宅 ， 夜夜笙歌 ， 灯红酒绿 ， 究竟是哪一环出现了问题 。

在片中 ， 林岭东并非只是提出问题 ， 然后一味地谴责 ，
若是这样的话 ， 《学校风云》也就只是简单的现实片 ， 靠输出情绪来引起思考 。
林岭东强就强在他给出了解决办法 ， 那就是想要驱散社会的不公平与阴暗面 ， 不能单单依赖某一个部门或期待天降神兵 ， 必须要所有正义之士联合起来 ， 方能拨开云雾见光明 。

每一个环节出现问题都会导致更大的问题出现 ， 无论是教育 ， 还是社会、制度都是如此 。
如学校里刘松仁的忍让 ， 致使有些问题少年更无所顾忌 ， 制度里林正英讲究平等合作 ， 让张耀扬无的放矢 ， 社会上袁洁莹的父亲打碎了牙往肚子里咽 ， 让坏人们更加放肆 。

《学校风云》所要传达的观点正在这里 。
勿以恶小而为之 ， 勿以善小而不为 ， 千里之堤 ， 溃于蚁穴 。
这个世界由每个渺小的个人组成 ， 你的忽视和不在乎有可能招致金玉其外 ， 败絮其中的后果 。

在角色设定上 ， 《学校风云》中的每个人物都是工具人 。
为了推动剧情而存在 ， 这是《学校风云》剧本结构不足的最大问题 ， 正反两派的矛盾冲突都在预料之中 ， 没有反转的惊喜 。
但因剧情前后的关联性较强 ， 让观众在观影过程中为角色的命运而揪心 ， 并惊叹剧情的精彩 ， 所以这种不足也可以忽略 。

张耀扬饰演的潇洒哥延续的依旧是《监狱风云》里的风格 ， 天生反骨 ， 谁也不服 。
虽然后来的乌鸦哥也是这样 ， 但张耀扬的重复并不会让人生厌 ， 他就像王刚一样 ， 把和珅演成了自己 ， 自然不做作 。
他的出色发挥也是《学校风云》评分上8分的主因之一 ， 毕竟一部好的警匪片 ， 如果反派立不住 ， 整部电影也不会令人信服 ， 林岭东发掘了最好的张耀扬 。


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