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大班讲故事活动教案?幼儿大班故事教案100篇( 五 )


教师完整讲述故事，幼儿欣赏 。
2．分段理解故事内容 。
蒲公英（大石头、花生壳、鹅先生）是怎么帮助小蚂蚁的？
3．讨论故事内容 。
小蚂蚁遇到下雨，都有谁帮助了他？
你愿意帮助小蚂蚁吗？为什么？
如果遇到下雨，你会怎样帮助身边的人？为什么？当别人有困难的时候，你会怎么做？
教师小结：帮助别人能给别人带去温暖和快乐 。
4．说说自己怎样帮助别人 。
说说自己最想帮助谁？为什么？
用角色表演的形式将自己帮助别人的计划表现出来 。
故事：《小蚂蚁赶路》
小蚂蚁在野地里赶路 。
不知什么时候，天黑了下来 。伴着闪电，隆隆的雷声震碎了满天乌云，雨点噼噼啪啪的落了下来 。
蒲公英摇着翠绿的叶子，朝小蚂蚁喊道："你快钻到我的叶子下避避雨吧！"小蚂蚁感激地对蒲公英说："谢谢！"便转过身，钻到了蒲公英的叶片下 。
雨越下越大，离蒲公英不远处有一块大石头，他对小蚂蚁说："雨水马上会将你冲走的，快爬到我的身上来吧！""谢谢你！"大石头的话让小蚂蚁赶到心里热乎乎的 。他匆匆地向大石头爬去 。不多会儿，雨水便淹没了地上的花花草草……雨还在不停地下着，眼瞅着就要漫过大石头了 。小蚂蚁吓哭了，唉，要是周围有棵大树多好啊！
"小蚂蚁弟弟，你别哭 。"一个花生壳儿飘过来，"快爬到我的壳儿里来吧！""谢谢你！"小蚂蚁擦着眼泪，爬进了花生壳儿里 。
花生壳儿在水面上一摇一晃地漂着，小蚂蚁就像坐在小船里一样……花生壳儿漂到了河边，恰巧与鹅先生相遇了 。鹅先生见小蚂蚁在花生壳儿里冷得缩成了一团儿，便说："快钻进我的羽毛里，我送你回家！""谢……谢谢……"小蚂蚁不知是冻的，还是激动的，连一句话也说不出来了 。他钻进鹅先生那白白的羽毛里，觉得浑身暖暖的 。小蚂蚁想，自己一路上遇到了多少热心的朋友啊！要不是他们，自己就别想见到家里的亲人了……
活动反思：
语言活动不是我擅长的领域，特别是有故事表演的环节，但我特别想尝试一下 。在活动前我也做了很多的准备，但对表演这个环节心里还是没有底 。活动执教下来，我感觉用图片和ppt相结合的方式有效提高了孩子活动的兴趣，开放的提问使幼儿去大胆的想象，对于幼儿的回答能进行归纳和提升 。我觉得最失败的就是故事表演的环节，虽然幼儿活动的积极性很高，都要举手参加表演，但由于缺少这方面的经验，而且在第一教时要求大班孩子当场进行表演也是有一定难度的，所以导致老师一个人忙着唱独角戏的场面，这也说明老师对幼儿的发展水平估计不够，如果将环节设计为由大班幼儿来分角色表演效果应该会更好一点 。第5篇、大班语言优质课萝卜兔 教案反思活动目标
1、初步理解故事内容，感受故事有趣的情节 。体验开动脑筋，解决问题的愉快心情 。
2、大胆想象，并能用较清晰的语言积极表达自己的想法 。
3、根据已有经验，大胆表达自己的想法 。
4、萌发对文学作品的兴趣 。
教学重点、难点
1、理解内容， 敢于大胆表述自己的想法，并且能够认真倾听同伴讲述 。
2、激发幼儿好奇心和丰富幼儿想像力 。
活动准备
1、配班教师念旁白，大班小朋友扮演“萝卜兔”，背景音乐 。
2、水果、动物头饰若干、轮胎图片若干 。
活动过程
一、情景导入，引起幼儿的兴趣 。
师：嘟嘟——
小朋友，老师这有一辆与众不同的卡通车，我们一起来瞧瞧！
提问：（1）这辆车与别的车有什么不同呢？
（2）那这“萝卜车”是怎么来的呢？我们赶紧来瞧瞧，听听 。
二、进行情景表演，分段欣赏，理解故事内容 。引导幼儿开动脑筋并在师幼互动中发展语言 。
萝卜兔：嘿嘿，大家好！我是萝卜兔，我住在森林里，我非常喜欢吃萝卜 。小伙伴们给我起了个名字叫“萝卜兔” 。我每天给萝卜拔
草、浇水，一天天过去了，萝卜长得又大又多 。我可开心了！
旁白：有一天，天气很好 。萝卜兔想去旅行 。可是没有车，怎么办呢？
师：请你们帮助它想想办法吧！（幼儿自由回答）***小朋友真爱动脑筋，最后萝卜兔用最大的一个萝卜做了一辆萝卜车 。开着萝卜车就去旅行了 。


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