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幼儿园教师防疫期间工作总结?幼师疫情防控工作个人总结( 三 )


五、家长工作方面
1.发挥家长园地的作用 。
以家长园地为窗口，让家长更深入地了解我们的工作，如：在开学前，我们为孩子设计了《幼儿一日表现》，将孩子在园的情绪、饮食、换衣服、盥洗、午休等情况细致地一一填写，家长非常关心 。
2.通过各种渠道做好与家长的交流、沟通 。
（1） 向家长公布三位老师的家庭电话，方便家长与老师间的沟通 。
（2）充分发挥家长资源，调动家长更好地参与到我们的活动中 。如：在排练团体操时，李睿的妈妈、王靖卓的姐姐、涂义峰的阿姨从每天的排练到制作道具，直至表演成功 。在此，班上的老师也对他们表示感谢 。
（3）配合幼儿园召开好每次的家长学校与家长会，使家长了解幼儿园实行的教学、以及需要家长参与配合孩子做的事情的重要性 。
（4）成功的组织孩子半日活动开放，让家长更直接了解孩子在园的学习与生活情况，参与的家长百分之百 。
防疫期间幼师工作总结【三】
今年是孩子们在幼儿园的最后一学期，但是年初因为疫情的影响，我们居家课程上了两个月，后来疫情解除后，通过审核，立马开园 。也感谢各位家长得支持，疫情一过，就把孩子们送到幼儿园 。大家也都知道，今年是孩子们最重要的一年，我们老师也快速开展了本学期最后两个月的计划 。不知不觉，本学期也已临近尾声 。
当毕业歌的音乐声在教室里回响，孩子们依依不舍的目光里饱含着对我们的深情，当他们朗读起毕业诗，要展翅高飞的时候，回顾三年来我们一起走过的日子，有欢笑、收获、期盼……从现在开始，又多了一份淡淡的回忆和永远的牵挂 。下面就本学期的班级工作做如下总结：
一、常规管理常抓不懈
【幼儿园教师防疫期间工作总结?幼师疫情防控工作个人总结】俗语说：“没有规矩，难成方圆” 。如何保持良好的常规，保证各项活动顺利地开展，这是我在开学初就思考的问题 。根据班内存在的几个不足，我着重开展以下活动来促使良好班级常规的形成：
1、抓好过渡环节的管理，避免时间的隐性浪费，如：午餐前开展学儿歌或猜谜活动，具体做法是请幼儿来当小老师，教小朋友学一些简短的儿歌或是猜一则谜语 。这样既避免了孩子的无所事事，又学到了一些好的东西;每天离园前组织幼儿谈话，说说自己这一天最开心的事，然后一起复习当天所学的儿歌或者歌曲 。
2、增设学习性的活动区域，“识字区”“古诗墙”“棋类区”“图书角”吸引着幼儿，使得幼儿下课追逐玩闹的活动状况有了很大的改观，也满足幼儿的求知欲望 。
3、实行“组长负责制”，让幼儿学习自我管理，培养幼儿的责任感与集体荣誉感 。
4、加强个别教育，针对部分孩子的调皮好动，在排队和游戏时我特别关注他们的一举一动，及时进行个别幼儿教育，纠正他们的不良行为，使他们也能较好地遵守常规 。
二、幼小衔接丰富多彩
本学期是孩子们在幼儿园的最后一个学期，孩子从幼儿园到小学，是人生道路上的第一个转折点 。开学初我们就明确了本学期的班级工作重点--做好孩子的幼小衔接功作 。抓好幼儿的课堂纪律、培养幼儿良好的坐姿、写姿，集中幼儿的注意力、掌握一定的知识技能，学习自我管理和自我服务等这些都是幼小衔接工作要做的内容 。
结合“走近小学”的主题活动，带孩子们去实验小学进行参观，参观小学的教室，活动场地，小学生的课间活动，还看了一年级小学生上课 。使他们对学习生活有一定的了解，参观时孩子们的兴趣特别高，不停的说个没完，从他们神采飞扬的表情中，我可以感到他们是多么期盼自己成为一名小学生 。为了从思想上做好入学准备，我经常布置一些简单的家庭作业，培养幼儿的任务意识 。通过一学期的努力，班级大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务 。我们还邀请一年级的小学生来园介绍小学的生活，举行了整理书包比赛 。本学期，邀请在小学任教的盛林妈妈为班级的孩子们上了一堂小学数学课，是幼儿提前体验小学的学习，效果非常好 。
大班幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸收新的知识也快 。在教育教学中，采用探索在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性 。
1、X老师负责每周开展一次数学活动，认真分析教材，精心选取适合本班幼儿的教材内容开展活动，认真上好每一节课 。通过活动，班里的幼儿对10以内各数的的组成加减运算都能基本掌握 。


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