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心理健康整理活动 心理活动策划( 二 )


(1)针对初一高一新生入学适应，开展新生入学适应性心理教导讲座;
(2)针对毕业班学生开展考前心理调适;
(3)开展针对班主任的心理讲座 。从学生的心理特色、心理发展规律、心理诉求等进行介绍和讲授，增进师生关系的改良，增进协调班级建设;
(4)应用家长会授课宣扬家庭心理教导的有关内容 。
3.在学校各科教学中渗透心理教导 。学校各科教学应该以素质教导的总体目的为根据，联合自身教导、教学的内容、请求等特色，树立相应的心理素质造就目的，使各科教学进程和学校心理教导相互渗透、相互增进，并通过促使学生心理素质的发展真正进步各科教学质量和效益 。
4.营造积极、健康的心理健康教导环境 。应用好学校的各种现代化设施，通过黑板报、宣扬橱窗、广播、国旗下讲话、校园网等宣扬门路对学生进行心理健康教导，营造良好的心理健康教导环境 。通过开展丰硕多彩的校园文化运动，为学生搭建表示才干的舞台，调节学生的身心，释放学生的潜能，并通过各种比赛，来造就学生的合作精力、奋勇拼搏的精力等，这些，都将在潜移默化中造就学生良好的心理素质 。
5.树立学生心理档案 。为了完美本校学生的心理档案，本学期，学校将应用学校校园网络平台，通过SCL90心理健康自评量表对学生进行心理测试，通过有关怀理测试，对班级或年段的学生的心理素质情形进行评估 。形成评估报告，将评估成果向班主任和学校引导报告，以便有针对性地对学生进行心理健康教导 。资源网
6.以科研促心理健康深刻研讨 。
(1)做好20--年福建省中小学德育建设“百优”示范项目《增强青春健康教导彰显学校德育特点》的研讨工作 。环绕“立德树人”这一基本义务，突出社会主义核心价值观培养践行、学科渗透德育、文化育人、管理育人、网络育人、运动育人、心理健康育人、家校协作等方面发明青春健康教导进校园的德育特点 。
(2)做好教导部福建师大基本教导课程研讨中心20--年开放课题立项《构建农村中学心理危机干涉系统的实践研讨》的课题研讨和泉州市教导科学“十三五”计划(20--年度)立项小课题《农村中学心理健康三级预防体系建设的实践研讨》的课题结题工作，迎接泉州市教导科学研讨所的检讨 。
(3)做好泉州市“十三五”计划(20--年度)立项小课题《积极心理视野下的中学生挫折教导研讨》的县级课题申报研讨 。
7.施展德育特点辐射作用，不断深化性命健康教导 。
(1)由于我校心理健康教导工作明显，办学特点凸显，20--年8月3日，我校入选“福建省中小学心理健康教导特点学校”，本学期我校应用我校入选福建省中小学心理健康教导特点学校为契机，进一步晋升特点学校的创立程度，巩固开展青春健康教导运动成效，进一步摸索特点办学、多样化发展的新门路 。
(2)以创立“福建省中小学心理健康教导特点校”尺度为指引，进步升级后心理辅导中心的应用效力，组织学生通过加入心理测评软件文件调查，懂得学生心理存在问题，积极落实有针对性指点 。同时健全农村留守学生关爱服务系统，增强对农村留守学生心理危机干涉，预防学生各种心理疾病的发生，减少其发生心理问题的潜在可能性，并对已涌现的异常心理和行动进行辨别和指点 。
(3)要稳固建立“安全第一”的思想，通过开展错误教导、青春阳光服务和红十字“体验式性命教导——十个一根本动作”等运动，教导引诱学生稳固建立安全防备意识，尽力控制自我防备、自护自救知识，机灵处置遇到的各种异常情形和危险 。


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