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如何让孩子在逆境中成长?如何在逆境中保持良好的心态( 二 )


教孩子学会期待
从孩子七八个月开始，我们就需要让孩子学会在有请求时要“期待” 。例如：给孩子喝奶时，告诉他奶凉了才干喝；学精巧动作时，给孩子一块包着糖纸的糖，告诉他自己耐心剥开才干吃到糖；排队上汽车时，教导孩子遵照规则才干达到目标 。学会期待，是我们对付逆境的一大才干 。
恰当让孩子吃点苦
除了给予爱之外，还应该有恰当的处分辨腕，使他养成良好的习惯，孩子的好心境才干长久 。不能由着孩子任性、自私、怕苦、怕累，这一切必需从小定下规则，让孩子遵照 。还要鼓励孩子讲出天天的感受，对于积极的情绪赐与赞美，对于消极的情绪赐与劝导 。
不要轻易满足孩子的请求
要让孩子清晰：想得到一个东西，必需自己付出 。只有经过自己努力获得的东西，才是最好的，最值得爱护的 。
给孩子定任务
交给孩子一项任务，实在对于孩子来说也是一种逆境，我们不但渴看孩子能够完成，更渴看他有所发现 。例如对孩子说：“你今天在幼儿园的剪纸真漂亮，可惜被小朋友看的时候撕坏了，明天我们能剪一个更漂亮的吗？”当然这种请求不能过高，不切实际的请求会打击孩子在搪塞逆境时的信心 。
乐观向上的情绪尤为重要
面对挫折应该是一种“痛并快乐着”的状态，要让孩子以乐观情绪顽强地寻衅挫折 。
培育挫折商需要留意
1、夸大人的全面发展商
对儿童教导而言，不应该侧重哪一种商数，今天智商、明天情商、后天体能商、再后天挫折商等等 。更不能当一种潮流来临时，从一种极端走向另一种极端 。如当社会上关注情商时，就把贬低智力作为抬高情商重要性的依据，这实际上都是对个体发展懂得有误所致 。
教导中应夸大个体的全面发展，这才是主导的教导观，即夸大智商、情商、才干商、体能商，无论社会衍生出多少种关于个体发展的商数来，我们始终夸大人的全面发展商 。
2、看重影响个体成长的环境商数
看重个体的全面发展商数回根结底要看重影响个体成长的环境商数，也就是环境（教导）质量，只有为个体成长创立一个完善的、高质量的发展环境，并确保这种环境的连续性和稳固性，才干终极实现个体的空想发展 。因此，我们夸大环境商数的重要性和稳固性，才干终极实现个体的空想发展 。因此，我们夸大环境商数的重要性超过夸大其他一切！


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