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三年级上册课外必背古诗十首?三年级上册课外必背古诗六首( 二 )


【赏析】
“从军行”是乐府古题 。此借汉皇开边，讽玄宗用兵 。实写当代之事，由于怕触犯忌讳，所以题目加上一个“古”字 。它对当代帝王的好大喜功，穷兵黩武，视人民生命如草芥的行径，加以讽刺，悲多于壮 。全诗记叙从军之苦，充满非战思想 。万千尸骨埋于荒野，仅换得葡萄归种中原，显然得不偿失 。
诗开首先写紧张的从军生活 。白天爬上山去观望四方有无举烽火的边警；黄昏时候又到交河边上让马饮水（交河在今新疆吐鲁番西面，这里借指边疆上的河流） 。三、四句接着描绘夜晚的情况：风沙弥漫，一片漆黑，只听得见军营中巡夜的打更声和那如泣如诉的幽怨的琵琶声 。景象非常肃穆而凄凉 。“行人”，是指出征将士，这样就与下一句的公主出塞之声，引起共鸣了 。
接着，诗人又着意渲染边陲的环境 。军营所在，四顾荒野，无城郭可依，“万里”极言其辽阔；雨雪纷纷，以至与大漠相连，其凄冷酷寒的情状亦可想见 。以上六句，写尽了从军生活的艰苦 。接下来，似乎应该正面点出“行人”的哀怨之感了 。可是诗人却别具机杼，背面傅粉，写出了“胡雁哀鸣夜夜飞，胡儿眼泪双双落”两句 。胡雁胡儿都是土生土长的，尚且哀啼落泪，更不必说远戍到此的“行人”了 。两个“胡”字，有意重复，“夜夜”、“双双”又有意用叠字，有着烘云托月的艺术力量 。
面对这样恶劣的环境，没有人不想班师复员 。可是办不到 。“闻道玉门犹被遮”一句，笔一折，似当头一棒，打断了“行人”思归之念 。据《史记·大宛列传》记载，汉武帝太初元年，汉军攻大宛，攻战不利，请求罢兵 。汉武帝闻之大怒，派人遮断玉门关，下令：“军有敢入者辄斩之 。”这里暗刺当朝皇帝一意孤行，穷兵黩武 。随后，诗人又压一句，罢兵不能，“应将性命逐轻车”，只有跟着本部的将领“轻车将军”去与敌军拼命，这一句其份量压倒了上面八句 。下面一句，再接再厉 。拼命死战的结果无外乎“战骨埋荒外” 。诗人用“年年”两字，指出了这种情况的经常性 。全诗一步紧一步，由军中平时生活，到战时紧急情况，最后说到死，为的是什么？这十一句的压力，逼出了最后一句的答案：“空见蒲桃入汉家 。”
“蒲桃”就是葡萄 。汉武帝时为了求天马（即阿拉伯马），开通西域，便乱启战端 。当时随天马入中国的还有蒲桃和苜蓿的种子，汉武帝把它们种在离宫别馆之旁，弥望皆是 。这里“空见蒲桃入汉家”一句，用此典故，讥讽好大喜功的帝王，牺牲了无数人的性命，换到的只有区区的蒲桃而已 。言外之意，可见帝王是怎样的草菅人命了 。

  1. 次北固山下
  2. 【唐】王湾
  3. 客路青山外，行舟绿水前 。
  4. 潮平两岸阔，风正一帆悬 。海日生残夜，江春入旧年 。乡书何处达？归雁洛阳边 。
  5. 【注释】
  6. 北固山：在今江苏镇江北，三面临长江 。（2）客路：旅途 。（3）潮平两岸阔：潮水涨满时，两岸之间水面宽阔 。（4）风正：顺风 。（5）悬：挂 。（6）海日：海上的旭日 。（7）残夜：夜将尽之时 。（8）江春：江南的春天 。（9）归雁：北归的大雁 。大雁每年秋天飞往南方，春天飞往北方 。古代有用大雁传递书信的传说 。（10）青山：指北固山 。（11）乡书：家信 。
  7. 【译文】
  8. 郁郁葱葱的山外是旅客的道路，船行在绿水之间 。潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬 。夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息 。我的家书应该送到什么地方呢？北去的归雁啊，请给我捎回洛阳那边！
  9. 【赏析】
  10. 这是一首五律诗，颈联被明代胡应麟赞为“形容景物，妙绝千古” 。时序匆匆交替，这怎不让身在“客路”的诗人顿生思乡之情？诗中“生”“入”用了拟人手法 。是人物一说理 。却在描写景物中蕴含理趣 。海日生于残夜驱尽黑暗，江上景物呈现“春意”闯入旧年，赶走严冬，蕴含了时序变迁，新旧交替的自然规律，表现出具有普遍意义的生活哲理，给人乐观积极向上的力量 。王湾是洛阳人，一生中，“尝往来吴楚间” 。“北固山”，在今江苏镇江市以北，三面临江 。上引《江南意》中首二句为“南国多新意，东行伺早天 。”其“东行”，当是经镇江到江南一带去 。诗人一路行来，当舟次北固山下的时候，潮平岸阔，残夜归雁，触发了心中的情思，吟成了这一千古名篇 。诗以对偶句发端，既工丽，又跳脱 。“客路”，指要去的路 。“青山”点题中“北固山” 。乘舟，正朝着展现在眼前的“绿水”前进，驶向“青山”，驶向“青山”之外遥远的“客路” 。这一联先写“客路”而后写“行舟”，其人在江南、神驰故里的飘泊羁旅之情，已流露于字里行间，与末联的“乡书”、“归雁”，遥相照应 。


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