不仅是岗位流动 ， 更是教育生命在流动
来自市教委统计显示 ， 自2013年起 ， 上海深入推进特级校长、特级教师和正高级教师流动工作 ， 共派出97名特级校长、80名特级教师和65名正高级教师参与流动 。
市教委主任王平表示 ， “双特”的流动不是一个形式 ， 而是实实在在的工作 。 “双特”的流动通过托管学校、结对共建、带教校长、组建名师工作室等形式 ， 助力流入学校、流入区域提升教育教学和育人水平 。 这三年不仅仅是岗位的流动 ， 实质是特级教师、特级校长们的教育生命在流动 。
流动的根本目的 ， 是培养更多的“好校长”和“好教师” 。 事实上 ， 随着“双减”工作落地 ， 更多家长也对家门口的学校有了新的期待 ， 而学校办学质量的提质增效 ， 关键就是师资队伍 。
近年来 ， 上海持续加强顶层设计 ， 多渠道培养造就教育高端人才 。 比如 ， 精心实施基础教育领军人才培养计划 ， 推进名师名校长后备人员培养工程（“双名工程”）、中青年骨干教师团队发展计划、“讲台上的名师”、特级教师培养等工作 。
今年初 ， 市教委等部门联合出台《关于进一步加强上海市中小学教师人事管理制度建设的指导意见》 ， 其中规定 ， 每位教师10年内须有规定的流动记录 。 新评特级校长、特级教师、正高级教师不低于20%左右的人员流动到乡村学校或初中强校工程实验学校支教3年 。 三到五年内 ， 通过骨干教师流动、培养等多种方式 ， 确保每所小学至少有1-2名高级教师 。
目前 ， 上海普教系统中共有特级校长280多人、特级教师500多人、中小学正高级教师450多人、中青年骨干教师团队32个、“双名工程”累计培养数千名优秀校长和教师 。
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