读书是培育智慧的途径，读书使人明智读书使人明理，读书更能使人找到人生的航向，树立远大的理想。戚继光的父亲戚景通虽为武将，却是个好学之人，他非常喜爱读书，不论是烈日炎炎、酷暑难耐的夏日，还是冰封千里、严寒彻骨的冬日，不论是部队驻扎休整的间隙，还是率部外出打仗的空闲，他始终不忘读书学习。读书提升了他的个人素养，更成了他最大的乐趣和生活习惯，他在儿子很小的时候，就开始注重用这一喜好和习惯去影响戚继光。
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戚继光的这种学习精神和学习态度很值得后人学习。他不仅熟读经典，还能在对经典著作的品读和思考中，更深刻地理解古典文献的主旨与要义，博大与精深，同时又能做到对知识融会贯通，把经学、儒家思想与他的作战实践、创新思考结合起来，拥有了属于自己的特有的治军思想。他学习经典又超越经典，他重视学习更善于思考，最后将理论与实践完美结合。
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对于自己的这段学习经历和心得，戚继光非常感谢他的老师梁先生，他说自己所学的每一点知识，所懂得的每一个道理，所获得的每一次进步都来自梁先生的教导、帮助和指点恩师的培育让戚继光深为感动，得益于老师他的知识和精神不断增长。为了表达自己的感恩之情，戚继光特别置办了一桌饭菜宴请老师，没想到梁先生却异常生气，严厉地说:“你怎么能置办饭菜呢？你的父亲清白廉洁一生受人敬仰，你好学上进是可造之才，我难道是为了吃你的饭菜才到你这儿来的吗？”戚继光连忙认错，从此没再请先生吃过一次饭，唯有更加努力读书，报答先生的恩情。
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好的老师不但传授知识更传授方法，不仅塑造品行更引领人生，梁先生就是这样一位知识渊博、品德高洁的人。他的高明之处在于，他不仅教授戚继光经学史学知识，还培养了他喜爱思考的习惯和解决问题的能力，强调创新与探求。在梁先生的培养下，戚继光成为一个善于思考、有创新精神的人，并且把思考和创新的习惯一直贯穿于自己的学习、治军和为官始终。
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戚继光在谈到读书时常常提出要“拟而研之，研而拟之”，也就是说，对一个问题要反复思考研究，要强调从不同的角度来考虑问题。善于思考提高了戚继光学习的能力，也为他找到了高效完成工作的方法。据说儿时的戚继光就很善于动脑筋想问题，常常和小朋友们做游戏，和他在一起玩，孩子们总是不仅能玩得开心，还能玩出新花样、新情趣。
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有一天，他看到院子里的大槐树上结满了豆荚，有些成熟的豆荚随风飘落，掉出一粒粒豆子。他灵机一动，爬上树，摘了一大兜豆荚，然后剥开豆荚取出豆子，用针线从豆子的中间将它们一粒一粒地串起，最后连成一个圆圈，拿在手中不停地舞动，串起的豆子就成了他心中的新式武器“流星锤”，也成了孩子们一时在争相效仿的新式武器。
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儿子每一天都在变化和进步，每每看到这一切，戚景通都兴奋不已。他有一次竟然在梦话中说道:“我发财了，我有财富了！”妻子吓了一跳，连忙推醒他问道:“你刚才说你有财富了，是痴人说梦吧？咱家都快家徒四壁了。”戚景通回答说:“不不不，别人视家产为财富，我把光儿当财富。你看咱家光儿勤奋好学，前途无量，这才是我们戚家最大的财富！”妻子连连点头。
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