新冠肺炎_国际,中国外交|法国侨胞开启别样“封城”生活( 三 )
网络教学为海外华文教育注入了新活力 ， 也带来了新挑战 。
对此 ， 辛丽燕深有体会：“网络教学打破了以往传统华校划地而教、区域内竞争相对平衡和固定的样态 。只要破解了学生和家长的信息不对称问题 ， 海外的华裔学生家长理论上可以整合中国极其强大的语文教学资源 ， 选择更优质的华文教育资源 。这对当地华校的教学水平和管理能力也是一种全新挑战 ， 甚至算是一种降维打击 。”
辛丽燕迎难而上 。经过近一年的线上教学实践 ， 她和华文教育工作者一起攻克难关 ， 探索出一套优化网络教学的经验 。“升级硬件和软件设施 ， 更新网课直播平台 ， 确保网课教学设备、网络传输等硬件调整到最好状态；优化教法 ， 尽量使用更专业的网络授课方法 ， 增强互动性、趣味性；注重对网络教学全过程的控制 ， 包括出勤、网课纪律以及网上作业的提交和批改等环节；组织教师参加中国华文教育机构举办的教师网络课程技术学习等专业培训 ， 提高教师的网课教学能力 。”
“未来的华文教育网络教学是一片新蓝海 ， 市场空间广阔 。我相信 ， 高质量的华校不仅能在这种新的竞争格局中立于不败之地 ， 还能大有作为 。这取决于课程的优质性和普及性两大因素 。”充满危机意识的辛丽燕早有谋划：夯实内功 ， 扎扎实实做好课程建设和创新；科研领先 ， 专注于华文教育重大、基础和疑难问题的研究与解决；革新技能 ， 努力学习和应用网络课程新技术；培养师资 ， 让更多更好的青年教师实现华文教学+网课技术人才的结合 ， 为华校提供坚实的人才基础；优化管理 ， 包括学习必要的管理知识 ， 优化组织管理机制等 。
“但这所有的一切 ， 都要建立在始终坚持和牢牢把握‘育人成才’这个教育行业的核心价值上 ， 不可短视和功利化 。”辛丽燕强调 。（采访人员 贾平凡）
《 人民日报海外版 》（ 2020年11月16日第 06 版）
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