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探寻课堂真谛，助力师生成长 —— 淮滨高中政治学科召开“课堂研究与学科建设”学术沙龙活动

_本文原始标题：探寻课堂真谛 ， 助力师生成长——淮滨高中政治学科召开“课堂研究与学科建设”学术沙龙活动
探寻课堂真谛，助力师生成长 —— 淮滨高中政治学科召开“课堂研究与学科建设”学术沙龙活动
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为深入推进政治学科课堂教学革命 ， 根据学校总体部署 ， 11月12日晚6:30在学校五楼二号会议室举行了政治学科“课堂研究与学科建设”沙龙活动 。 包学科领导、副校长刘溪及淮滨高中全体政治老师参加了此次活动 ， 本次活动由办公室李俊青主任主持 。
探寻课堂真谛，助力师生成长 —— 淮滨高中政治学科召开“课堂研究与学科建设”学术沙龙活动
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活动主要围绕五个问题展开：1.教师在学科建设中该如何做？2.如何引领青年教师成长？3.谈谈你对课堂的理解和认识？4.上个月的课堂改进研究活动月中 ， 有何收获与感悟？5.课堂建设还有哪些需要改进之处？
整个活动分为三个阶段 ， 第一个阶段：学科组长就以上五个问题发表自己的看法和见解；第二个阶段：全体教师自由发言 ， 交流探讨；第三个阶段：包学科领导、副校长刘溪就此次沙龙活动进行点评 ， 活动过程充满着轻松愉悦的氛围 。
探寻课堂真谛，助力师生成长 —— 淮滨高中政治学科召开“课堂研究与学科建设”学术沙龙活动
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李俊青主任阐述了活动的意义：一是追问什么是课堂 ， 目的是让教师关注课堂 ， 认识到自己课堂中存在的问题 ， 用课堂理论去指导实践 ， 从而改进我们的课堂；二是有利于加强学科内部的交流 ， 促进学科建设；三是有助于青年教师的培养 。
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刘溪副校长就此次沙龙活动从以下五个方面进行点评并给出建议 。 一是关于本次活动的意义 。 刘校长认为学科组长们对五个问题的解答是一个相互质疑 ， 相互借鉴 ， 形成智慧的过程 ， 长期以往能让学科建设达到一个新高度；二是关于学科组长的岗位职责 。 虽然学科组长没有明确的岗位职责和要求 ， 但是结合我校的教学理念 ， 可从以下三方面入手 。 1.师德 。 要有包容之心、关爱之心 ， 尊敬之心 ， 最终形成集体 。 2.师能 。 要更加注重对问题的思考 ， 具备把实践上升到理论的高度 ， 再用理论指导实践的能力 。 3.师识 。 通过自省、自纠 ， 提升对自己的认识 ， 增强角色意识 ， 从而达到对自己生命本质的认识和自觉；三是要树立系统观念 。 无论是课堂研究还是学科建设 ， 首先要解决的是思想问题 ， 作为淮高教师 ， 要认同淮高的教学思想和教学实践 。 接着是解决路径问题 ， 无论是课堂还是学科建设都有不同路径 ， 重要的是要形成自己的学科文化最终指向学科研究目标；四是关于学习的问题 。 除了向书、身边的同伴学习之外 ， 还要关注时政热点 。 更要时刻警醒自己“学而不思则罔 ， 思而不学则殆” ， “学思用”相结合 ， 最终形成自己的教学主张 ， 教学风格；五是研究范围要逐步扩大 。 从课堂研究延伸到课堂教学的研究 ， 研究深度要逐步加深 。
探寻课堂真谛，助力师生成长 —— 淮滨高中政治学科召开“课堂研究与学科建设”学术沙龙活动
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【探寻课堂真谛，助力师生成长 —— 淮滨高中政治学科召开“课堂研究与学科建设”学术沙龙活动】刘溪副校长勉励我们：“人格魅力建立在实力之上 ， 有实力才有魅力 ， 而实力又来源于不断地学习、不断地研究、不断地否定自我、走向升华 。 让我们不断成为追求生命自觉的人 。 ”
探寻课堂真谛，助力师生成长 —— 淮滨高中政治学科召开“课堂研究与学科建设”学术沙龙活动
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活动持续了近三个小时 。 此次活动不仅让全体政治教师加深了对课堂、学科建设、青年教师成长的理解 ， 更增强了对“教育：生命对生命的影响”的教育思想的认同 ， 也让我们明白了在今后教育教学过程中需要提高和改进之处 。 相信通过此次活动 ， 全体政治教师能够更好的把握课堂 ， 抓好教学实践 ， 助力学生生命成长 。
供稿：陈汐诺核稿：李森
图片：电教中心


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