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国之|中国高等工程教育：国之重器新征程( 二 )


国防科技大学的王怀民院士从升级软件教育的角度做了报告 。 王怀民指出 ， 软件通识教育的升级 ， 要帮助所有学科 ， 理解如何用算法和编程思考自己本领域的问题 。 要培养学生形成自主学习编程工具解决工程问题的能力和信心 。 这需要要做好三个衔接 。 一要和中学教育衔接 ， 二要和当下衔接 。 最后是和未来衔接要促进软件通识教育和其他相关教育的融合衔接 ， 贯穿整个教育的全过程 。
在软件工程人才培养方面 ， 王怀民指出 ， 未来的软件 ， 是一个人机物融合的泛在系统提供支持 ， 软件未来针对的是一个复杂的系统 ， 要帮助学习系统能力的标准从计算机空间拓展到网络空间 ， 要建立起软件新形态相适应的高层次研究型人才的培养方法 ， 强化解决以网络为平台的复杂系统的能力 ， 从而增强学生勇于开拓新时代软件学科无人区的探索能力 ， 以适应我国今天的发展 。 王怀民建议 ， 在所有工程学科的学生当中建立需求工程和领域软件工程的能力 ， 帮助学生把软件能力和自己专业相结合 ， 提出如何把算法和程序变成可以复用的软件需求表达能力 ， 同时要培养这些相关学科的人员能够和软件学科的人员、其他工程学科的人员有效沟通交流 ， 形成合作 。 在软件实践教育中 ， 王怀民建议 ， 通过开放共享、大众协同和持续评估的流程 ， 推进软件实践教育在开放大规模协同体系下得到有效的升级 。 （中国教育报—中国教育新闻网采访人员 张春铭）
【国之|中国高等工程教育：国之重器新征程】作者：张春铭


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