|拔萝卜、刨红薯、摘山楂、摘苹果 河南的中小学生真幸福
德智体美劳全面发展的主要内容之一
就是使孩子树立正确的劳动观点和劳动态度
热爱劳动和劳动人民
养成劳动习惯的教育
引导孩子热爱劳动
不仅是家长的事
更是学校需要承担的责任
下面就跟随小编一起看看
河南省各中小学是怎样开展
劳动教育活动的↓↓↓
河南省实验小学
寒露早 ， 立冬迟 ， 霜降收薯正适宜 。 霜降过后 ， 河南省实验小学的学生挖薯忙 。 5月初种下的红薯苗 ， 经过6个月的生长 ， 真是大丰收啊！
红薯全身都是宝 ， 早在7月份的时候 ， 学生们已经收获过红薯叶啦！
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采摘红薯叶
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这是属于学生们的胜利菜肴~
在微凉的秋风中
科学老师带着学生们开始了挖红薯的劳作体验
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认真地观看科学老师的示范
学习过后
大家遵循着科学老师示范的操作要点
有模有样地开始劳动了~
劳动最光荣！
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挖呀挖
挖到了！
看似不起眼的红薯地里
一根根红薯藤下面竟然有好几个红薯依偎在一起！
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在土里挖呀挖
像寻宝一样
挖出的红薯像一个个胖娃娃一样
小朋友们都太棒了！
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小朋友们纷纷感慨
劳动的时间总是过得好快啊！
通过一次次的劳动体验
孩子们的收获在劳作中快乐地延续着
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安阳市红旗中心小学
安阳市红旗中心小学的劳动教育正悄然萌芽 ， 为了培养孩子们生活的本领及生存的技能 ， 在扎扎实实搞好教学的同时 ， 安阳市红旗中心小学以少先队为主阵地 ， 尝试探索劳动教育的实质 。
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老师在给学生讲解关于农作物的知识
这里的劳动教育钢一样坚
一批批少年儿童在体验劳动的快乐中茁壮成长
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学生们边听边记：都是很有用的知识！
36年来
所有到过红旗小学的人
都在体验着这种独特的文化熏陶
所有到过红旗小学的人
也在自觉地传承着这种独特的文化内涵
安阳市第五中学
为了丰富校园生活 ， 增长学生知识 ， 安阳市第五中学在校园内种植了山楂、石榴、木瓜、柿树、桃树等多种果树 ， 每年春天都花满校园 ， 香满校园；而秋天则果实累累 ， 压满枝头 。 每到一年收获季 ， 德育处教师利用下午自习课时间 ， 组织七年级和八年级每班一名学生代表采摘山楂、石榴、木瓜、柿子等 。
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果实大丰收 ， 拿着桶来接！
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站凳子上的同学要注意安全
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爬树的同学也太拼了！
参加采摘的同学们个个眉开眼笑
兴高采烈、小心翼翼地抓枝摘果
树高够不着 ， 就爬上树采摘
再不行 ， 就搬梯子上去采摘
还够不着？
就只好用竹竿打啦！
总之 ， 一定要颗粒归仓！
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通过一天的劳动
不仅收获了果实
还收获了劳动的快乐
真的是收获满满！
安阳市第五中学校园种植植物种类多达300余种 ， 学校对学生进行“做文明人 ， 办文明事” 的教育取得了很好的效果 ， 爱护植物和花草树木已经成为同学们的自觉行为 ， 校园果树虽然果实累累 ， 但却没有一人擅自采摘 。 到采摘季节时 ， 学校组织学生统一采摘后 ， 按品种及数量分发到各个班级和教师办公室 ， 共同品尝 ， 共同享受收获的喜悦 。
开封市金明中学
开封市金明中学根据劳动与技术的课程特点 ， 充分发挥劳动与技术活动课程关注现实问题、培养社会责任感的育人价值 ， 开展了劳动与技术实践活动 。
让我们一起来看
金明中学的学生们
劳动与技术活动成果展示
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《风筝的故事》
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《叹为观“纸”》
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《创意涂鸦》
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【|拔萝卜、刨红薯、摘山楂、摘苹果 河南的中小学生真幸福】在活动中
学生不仅了解到相关的文化知识
更是通过动手实践
让学生亲自感受生活的点滴
开封市二师附小
开封市第二师范附属小学劳动教育以课堂教学改革为突破口 ， 以“特色课程”为重要抓手 ， 以“实践育人”为基本途径 ， 坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动 ， 积极探索劳动教育在素质教育中的作用 ， 增强学生的劳动观念 ， 培养学生的生活、生存技能 ， 在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力 ， 促使学生全面发展 。
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除草
翻土
种植
小朋友们样样行！
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蔬菜大丰收
这就是收获的快乐！
不仅如此 ， 开封二师附小还构建了劳动教育体系 ， 把劳动教育进一步细化为农业劳动、工业劳动、创客劳动、职业劳动、家务劳动、食品劳动、艺术劳动七大范畴 ， 融入国家课程和校本课程 ， 结合各个学段学生的年龄特征 ， 以特色化的劳动课程帮助学生掌握知识、发展技能 ， 培养劳动习惯和精神 ， 最终达到学生的综合发展 。
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微型机床劳动课
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创客劳动3D打印课
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烹饪食品劳动课
学校还在校园内开辟种植园地 ， 开发小菜园、农作物园、百草园、百果园课程 。 通过规划种植地、科学设计种植品种、种植、销售等课程环节 ， 让孩子在整个过程中享受劳动的乐趣、为展示劳动教育成果搭建多元平台 。 在耕地、播种、除草、浇灌、采摘、义卖销售的过程中 ， 孩子们学会了农耕知识 ， 掌握劳动技能 ， 丰富劳动体悟 ， 积累劳动经验 ， 学会分享奉献劳动成果 。
濮阳市清丰县固城镇福荣小学
秋天是收获的季节
校园里的柿子、石榴、山楂
涨红了脸裂开了嘴
招呼着来往的师生去品尝
学生们在老师的带领下
有秩序的进行采摘
看着自己亲手耕耘的劳动成果
脸上挂满了幸福的笑容
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学校有劳动实践基地
所以学生们都能在自己的劳动课上大显身手
不仅锻炼了他们的动手能力
同时也培养了他们热爱劳动
珍惜劳动成果的优良品德
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给表现突出的孩子们颁奖
全校师生一年四季都沉浸在学与做、理论与实践相结合的学习氛围中 。
林州市第一实验小学
10月25日下午 ， 林州市第一实验小学部分师生走进了姚村镇水河村辰光生态园 ， 探索自然 ， 感受自然 ， 开展劳动体验活动 。
果园里
同学们摘山楂、摘苹果
体验采摘的乐趣
并开展劳动竞赛
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每个人都收获满满
菜地里
同学们认识各种蔬菜
学习搬白菜、拔萝卜、刨红薯
体验收获的喜悦
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太厉害了！
耕地里
同学们在农民伯伯的带领下
认识农具 ， 挥锄耕地 ， 拉犁耙土
体验劳动人民的辛苦
感受千年农耕文化的厚重
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劳动人民最光荣
活动更重要的是让学生们懂得
尊重劳动
热爱劳动
崇尚劳动
明白饭桌上的一粒一米
都来之不易
南阳市第十二小学
南阳市第十二小学积极开展劳动教育
不只注重培养学生热爱劳动的思想感情
与劳动的习惯
更注重培养学生实践能力
创新能力
还在长期的劳动教育过程中
形成了一些措施做法
取得了较好的效果
一起往下看吧
把劳动与技术教育课程列入教学计划 ， 1－6年级每周安排1节劳技课并配备专职劳动技术教师 。 开设劳动课外兴趣小组 ， 每周一次的兴趣小组活动 ， 激发学生的劳动兴趣 ， 培养学生的劳动意识 。
组织学生进行劳动项目竞赛 ， 如开展“小小劳动能手”“环保小卫士”等活动 ， 通过以赛促学 ， 激发学生兴趣 。
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每个学期组织师生开展校内劳动、家庭劳动、回报社会劳动如：“劳动美”活动、“小手拉大手”活动 ， 学雷锋志愿服务活动、“我是环保小卫士”等活动通过周末到社区、解放广场开展环保宣传、义务清理城市垃圾 ， 并得到家长和社会的一致好评 。
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课堂劳动技能实践：包装课本
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校内劳动实践
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校外劳动实践
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居家劳动实践
南阳市第十二小学的劳动教育
坚持"教、学、做合一"
积极创造条件
切实提高学生的综合素质
促进学生全面发展
平顶山市第四中学
为加强对学生的劳动教育 ， 促进学生综合素养的提高 ， 平顶山市第四中学租赁周边农田 ， 建设劳动教育基地 ， 并组织学生进行农作物种植 ， 在普及农业知识的同时提升劳动实践能力 。
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这么多玉米 ， 太幸福了！
学校计划建设农耕文化园 ， 展示石磨盘、风车、扁担、耙子等传统农具 ， 以文字和图片的形式介绍我国的农耕文化历程 。 同时 ， 丰富基地的种植品种 ， 设粮食区、果树区、蔬菜区、中草药区 。
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人多力量大
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我劳动 ， 我快乐！
学校结合自身实际于6月建立劳动教育基地
积极探索劳动教育模式
让学生都有机会下田劳动
收获的绝不仅是一种技能
以劳动树德、增智、强体、育美
实现知行合一
促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观！
平顶山新华区凌云小学
平顶山新华区凌云小学一直致力于“生长教育”的研究 。 教学楼后院占地1440平方米的“耕读园” ， 是全体师生践行生长教育理念的行动系统 。 让孩子们学习农耕知识 ， 了解古代人民智慧 ， 洒下汗水 ， 收获硕果 。 在劳动中发现美、创造美 ， 成为知传统 ， 善学习 ， 能合作 ， 会劳动的学生 。
秋风微凉
秋情荡漾
在这硕果飘香的季节里
平顶山市新华区凌云小学“耕读园”开耕啦！
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先给土壤松松土
在校长和校园农艺师的讲解下
同学们了解了农耕的基本流程
同学们手里捧着小小的种子
一起动手吧！
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给每个人分发种子
开始种植啦！
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通过动手实践
让同学们感受土地和生命的神奇
三门峡市灵宝市第五小学
10月20日 ， 三门峡市灵宝市第五小学师生来到有着“亚洲第一高山果园”美誉的灵宝寺河山苹果小镇开展研学活动 。
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听老师讲苹果种植知识
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体验采摘苹果
学校从2019年开始在寺河山建立“一日果农”实践教育基地 ， 基地建设着重让学生们了解农业 ， 开展野外生活生存能力体验式训练 ， 了解世界苹果的传播途径、种植史、营养价值等 ， 实地疏花、疏果、生物防治、采摘 。
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了解灵宝苹果种植史
同学们的一天
过得太充足了！
既学习了关于苹果的知识
还亲自参与了采摘！
三门峡市渑池县丽景小学
2020年4月初
全体教师职工将八百多平方米的空地
开垦成三十八块校田
作为学校的“田园劳动实践基地”
如今这里的学校
真的是有点“田”！
4月中旬 ， 学校在校田里种上了黄瓜、豆角、西红柿等蔬菜 。
5月份学生返校后 ， 各班老师带领学生到校田观察蔬菜的生长情况 ， 师生共同参与拔草、捉虫等实践劳动 ， 并记录蔬菜生长的点点滴滴 。
蔬菜成熟后 ， 学校组织师生采摘蔬菜 ， 并开展了蔬菜义卖、制作美味佳肴等活动 ， 全体师生积极参加 。
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为提高劳动教育的实践意义
结合实际情况
学校语文组还开展了
《校园劳动与小学语文习作教学融合的研究》
《校园植物角促进低年级写话教学的研究》
两个课题研究
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学生在一学期里体验到了劳动的快乐
了解了农业基本常识
增强了生活乐趣
丰富了生活经历
体会了收获的喜悦
全校师生在“校田”这块绿洲上
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