娱乐大爆料|小学的6年制,美国的舶来品,坚挺百年就是不减,原来大有讲究


为什么小学非要读六年 , 相信这是不少家长的疑问 , 比起压力更大的初中和高中 , 小学六年反而似尿不尽般稀稀拉拉个没完 。
原本的我认为是因为小学知识点最多 , 所以现在的孩子从小学开始就要各种补习班 , 甚至学前就已经超前学习了小学知识 , 只担心上学的时间无法充分吸收课堂知识 。
可前几天在我特意入手了小学共六年的课本 , 并仅用半天时间翻遍之后 , 却让我有了更强烈赞同大多普通家长的感觉 , 单从课程内容来说 , 假如对一个普通资质的学生 , 天天紧凑着学 , 一年时间已是富余 , 可为什么经历了这么多年的教育改革 , 小学六年学制却依旧不进行缩短呢?
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六年的学制 , 美国的舶来品
要说小学六年学制 , 从根源上来说 , 实在发端于早在1893年的美国 , 随后在1918、1919年时 , 由于一批留美学生回国 , 受美国教育影响 , 在1921年我国也初步提出效仿美国的“六三三”学制 , 随后经由多次复议修改 , 终极奠定了如今的小学六年制学制 。
尽管最早的时候 , 小学六年制是从美国来的舶来品 , 但外来的和尚想要在本土念好经 , 仍是需要经由漫长岁月的沉淀 , 在我国 , 从最早引进小学六年学制到如今已经过了将近百年 , 如今六年学制依旧延续 , 不得不说小学六年 , 它必有讲究 。
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小学六年 , 是遵循于孩子成长规律
在如今“赢在起跑线”的概念下 , 学前班 , 提前授课已经成了常态 , 然而在制定小学六年学制时 , 心理学家却压根没打算让孩子从小学教育就能变神童 。
1899年的时候 , 美国大学入学资格委员会发表了一份报告书 , 表示到了第七学年时 , 40%-50%的男学生和60%-70%的女学生已经进入了青春期 。
尽管男生相较于女生更晚熟 , 但是总能来说 , 从12岁开始 , 少年已经有了个性发展、独立性强的特点 , 对基础学科爱好减少 , 是最宜开始进行中学教育的时机 , 而这一观点 , 在1904年时 , 也同时得到了心理学家霍尔的认可 。
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小学六年 , 成绩不是独一
对于绝大多数家长而言 , 上学就意味着学习 , 而学习就是学习课本知识 , 也恰是由于如斯 , 不少家长对于漫长的六年制的小学甚是不满 。
实在进入小学后 , 尽管是孩子开始进行系统学习的新阶段 , 但上小学却并不意味着就即是学习课本知识 。
将6个孩子全部培养成才 , 5个为博士1个为硕士的教育家 , 人称“人才魔术师”的蔡笑晚就表示:孩子的智力相差无几 , 家长给予准确的引导 , 才是让孩子成才的第一步 。
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也就是说 , 与其说是孩子在上小学 , 不如说这小学六年时间实在是留给家长培养孩子的时间 , 只是被大多数急功近利的家长忽略了 。
小学 , 是培养好习惯的黄金时期洛克说过:儿童过不是用规则可以教得好的 , 规则老是会被他们忘掉 , 但是习惯一旦养成成功之后 , 便用不着借助记忆 , 很轻易地天然地就能发生作用了 。
不少家长都有这样的感觉 , 孩子一旦养成坏习惯 , 要想改掉就非常的难题 , 在低年级时 , 假如老是上课走马观花 , 做题还没看清楚就立马下笔 , 回家后第一件事情就是拿起手机 , 不拖到临睡前 , 功课就是舍不得下笔 , 那么进入高年级 , 跟着学科增加 , 课业加重 , 学习只会越来越吃力 。
人才魔术师蔡笑晚在育儿5点体会中就提到 , 要用爱为孩子营造良好的学习和成才氛围 。
从孩子上学起 , 他和妻子几乎牺牲了一切约会流动 , 天天清晨给孩子放英语日语节目磨耳朵 , 进步孩子对外语爱好;一到夜幕降临 , 一家子就围坐灯下一起阅读;夸大勤学巧学 , 不断为孩子优化适合每个孩子的学习方法;要求孩子有自己的时间概念 , 学会做时间规划 。
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不少小学教师也表示 , 拉开学生成绩差距的 , 不是提前学了多少 , 而是怎么好好学 , 尤其到了小学三年级分水岭 , 那些“提前学”的孩子很轻易就被“好好学”的孩子甩下 。
小学阶段就像马拉松的前半段 , 假如只是注重知识和成绩 , 没有找到适合孩子的学习和有效启动孩子内驱力的方法 , 抢跑只能造成暂时的虚假领先现象 , 甚至导致孩子养成傲慢 , 上课不当真 , 死记硬背的不良习惯 , 那么下半场 , 当学科越来越多 , 题型越来越灵活 , 那么孩子只会越来越吃力 。


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