|我的孩子是听觉型、视觉型还是动觉型？学习风格贴标签的后果不小
我认识一个二宝妈 ， 她为了孩子的学习操碎了心 ， 愿意为孩子的学习付出巨额经费 。
有一次我们聊天 ， 她说最近她学到了一个学习风格理论 。发现自己是听觉型的 ， 她的大宝是视觉型 ， 二宝是动觉型 。
于是她放弃了阅读 ， 专门听书 。给大宝全天候各种绘本书籍 ， 轮番轰炸 ， 二宝就让她学习积木拼图 。
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看着她两个还未上幼儿园就被母亲早早定型的孩子 ， 我心里总感觉怪怪的 。
学习风格理论由于简明易懂 ， 受到许多人的欢迎 。尤其是管理培训以及职业专业领域 ， 包括军队飞行员、医疗工作者以及其他职业的培训中 ， 经常能看到它的身影 。
人们希望通过设计符合学员学习风格的教学模式 ， 以达到效果最大化 。这个出发点是好的 ， 但是这套理论真的有效吗？
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2004年 ， 英国学习与技能研究中心曾做过一次调查 ， 他们选出了现有的70多种不同学习风格理论 ， 把它们和市面上的评估工具做比较 。
作者称 ， 这些工具已经形成了一种生意 ， 它们的推广者在利益驱使下 ， 所依据的理论是混乱且矛盾的 。而且由于评估结果通常会把人分门别类 ， 打上标签 ， 这一做法的后果也令人担忧 。
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有一个学生在一次讨论会上接受了评估 ， 他拿到结果后表示：“我了解到自己是一个听觉与运动感觉较差的学习者 。既然如此 ， 无论是阅读书籍 ， 还是听人说话超过数分钟 ， 对于我来说都是浪费时间 。”
假如这套理论真的有用 ， 那么这个孩子就会理直气壮地排斥听觉动觉方面的学习 。但是如果没用呢？他不久因此被误导 ， 失去了原本具备的潜力吗？
2008年 ， 认知心理学家哈罗德·帕什勒、马克·麦克丹尼尔、道格·罗勒和鲍勃·比约克受命进行一项调查 ， 想看看教育模式和特定的风格相匹配时 ， 是否能让人学的更好 。
然而 ， 经过对比实验发现 ， 学习风格匹配并不能产生更好的结果 。反倒是授课方式与科目性质相符更有用 ， 比如几何与地理要用视觉授课 ， 诗歌则要靠语言知道 。
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当授课风格与内容性质相符时 ， 所有的学生都能学得更好 ， 与他们偏好哪种授课方式毫不相干 。
这让我想起我小时候一段啼笑皆非的经历 。
读小学的时候 ， 班上流行星座性格 。有几个女生特别喜欢聚在一起讨论 。有一次我被问道生日 ， 我说是5月21号 ， 对方当即说 ， 你是花心大萝卜双子座 ， 爱喜新厌旧 。
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当时我还挺气 ， 我一个顶天立地绝世好男人 ， 怎么就被贴上了花心的标签 。那段时间 ， 她们看我的眼神都带着嫌弃 。
后来 ， 我发现原来星座是要看阳历 ， 于是我告诉她们 ， 我阳历是6月29号 。于是 ， 在班级中 ， 我又变成了忠实、友善 ， 富有爱心的好男人 。这种贴标签的行为真是让人哭笑不得 。
所以父母或者老师 ， 不要轻易给孩子或学生贴上标签 ， 淘气的孩子会变得沉稳 ， 愚笨的学生会变得聪慧 。片面的标签将扼杀孩子的创造力和潜力 。
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