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中小学生|来看！北京中小学生画笔诉乡情

刚刚过去的十一假期 ， 许多同学跟随父母踏上了归乡之路 ， 许多人也去影院观看了《我和我的家乡》 。
中国人都有一个浓浓的故乡情结 ， 只要时间允许 ， 就一定要回到故乡和家人们团圆相聚 。 乡景、乡味、乡情 ， 是无论我们走到哪里都无法割舍的 。 跟随回忆 ， 画出这份萦绕心间的情愫吧 。
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双奥之城
储荞（东城区灯市口小学）
辅导教师：王立军
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乡景乡味
徐琪堯（大兴区第二小学）
辅导教师：李多
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我的家乡是北京
张吉儿（房山区望楚小学）
辅导教师：乔淼
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家乡冰城
曹馨逸（东城区史家胡同小学）
辅导教师：刘楝
中小学生|来看！北京中小学生画笔诉乡情
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【中小学生|来看！北京中小学生画笔诉乡情】欢迎你来密云水库做客
相欣怡（密云区高岭学校）
辅导教师：可星星
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山青水秀润昌平
崔芮齐（西城外国语学校附属小学）
辅导教师：刘玉婷
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跳起家乡的太平鼓舞
宋思远（北京市大峪中学）
辅导教师：褚玉珍
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青岛加油
曲雅玟（西城区中古友谊小学）
辅导教师：宋非易
京城画师团
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王丹
吴永刚
北京市海淀区教师进修学校附属实验学校美术教研组组长
海淀区中学美术兼职教研员
表现家乡的绘画作品有很多的方式和思路 。 因为每个人心目中的家乡是不一样的 。
如果是记忆中的家乡 ， 不要怕有些东西记不清楚了 ， 也不用担心画得不像 ， 只要勇敢地表达出对家乡的那种朦胧的记忆就好 。 画画有的时候就是要一种模糊的而朦胧的感觉 。
如果同学们对家乡非常熟悉 ， 而且有很多好的素材 ， 可以画一些最能展示家乡魅力的内容 。 可以是优美的景色 ， 也可以是独特的建筑风光 ， 也可以是美食和有意思的风土人情 。 无论是景色还是人物 ， 一定要突出他们的特点 。 在创作之前 ， 我们可以先欣赏一些大师的作品 ， 看看梵高是如何用浓重的色彩表现他热爱的麦田和向日葵；看看夏加尔是如何表现农场中主人和牛羊的情境 ， 看看东山魁夷是如何表现湖光山色的 。 在欣赏大师的作品的同时 ， 要观察分析大师的优秀作品的构图 ， 看看是如何组织画面的构成关系的 。
首先要明确主题 。 需要考虑清楚：我的故乡什么地方最有特色？是美丽的自然风光 ， 是回味无穷的家乡美食 ， 还是独具魅力的人文建筑？或是故乡的纯朴勤劳的家乡人？还有在家乡发生的趣事或者风俗习惯 。 其次 ， 收集素材 。 根据主题搜集相关素材 ， 照片、视频、文字都可以 。 目的是尽可能详细地了解和展示家乡的细节和内涵 。 再次 ， 构图 。 在素材中选择适合的图片素材进行构图创作 ， 构图的时候要尽量突出想要表达的重点内容 ， 可以参考和借鉴大师们成功的作品的经验和手法 。 构图完成后 ， 根据对画面的设计与构想 ， 画成想要表现的样子或者颜色 。
不难发现 ， 无论画的是什么 ， 还是要回到一个“情”字上面 。 画自然风光是表达我们的赞美之情和骄傲；画家乡的民俗是表达对风土人情的喜爱之情 。
所以 ， 在绘画表现家乡的作品时 ， 要尽可能用不同的手法 ， 可以着重刻画家乡的一些具有特点的细节的物品 ， 如老建筑 ， 有特点的民族服饰等 。 可以用大胆的颜色来表现 ， 像梵高笔下的向日葵那样炙热的金黄色 ， 甚至也可以像夏加尔那样超现实主义来表现对家乡的记忆与感受 。
策划：王小艾
编辑：现教姐
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