电影胡侃|教师的惩罚式教育手段失灵后, 还有什么招数约束学生? 听听专家说( 二 )
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而教师多说一句“你提高了” ， “但愿下次考双百 ， 将会对孩子的教育产生很好的效应 。
6.欣赏不能过度
不但要赏识孩子 ， 还要准确客观地熟悉孩子 ， 了解孩子身心需要 ， 分析孩子的心理状态 。
若欣赏不够 ， 对孩子不屑一颐或训斥指责 ， 会伤害孩子的自尊心 ， 产生自卑心理 ， 缺乏自信 ， 表现懦弱或攻击行为破罐破摔 。 反之 ， 过度欣赏 ， 会导致孩子自满自做 ， 率性 ， 不能客观准确地评价自我 ， 若稍遇崎岖 ， 便一蹶不振 。
适当掌握欣赏力度 ， 不同孩子欣赏的程度不同 。 如胆小呆板的孩子多肯定鼓励 ， 少批评指责 。 对淘气、好动、表现差的孩子要善于捕获其闪光点 ， 及时肯定鼓励 ， 扬长避短 。 好孩子、率性的孩子适当欣赏 ， 多提新的更高的要求或多鼓励他克服率性的行为 。
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人的一生要经历很多的崎岖 ， 培养孩子也是如斯 ， 从小到大不知要摔多少跤才能长大 ， 每当孩子摔倒了家长是鼓励孩子自己站起来 ， 仍是肉痛地扶他起来怕他摔坏 ， 或者是采取骂他连路都走不稳的立场 ， 这当然要取决于家长自身了 ， 我们但愿家长和老师都来尝试欣赏教育 ， 赏识赞扬孩子的长处 ， 鼓励他匡助他 ， 让这些幼芽茁壮成长 。
（作者：烟 柳）
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