百分制|高考不及格就能上本科，都是高中“三年内容两年学完”惹的祸( 二 )
诚然 ， 每个学生情况是不一样的 ， 现实中 ， 你也不得不承认 ， 有一部分学生 ， 的确智力超群 ， 他们不但能“过目不忘” ， 还能“过目即会” ， 对这样的学生 ， 你如果老牛拉破车 ， 也慢腾腾地一点一点、按部就班地学习 ， 这些学生也是吃不饱的 。 对这些学生两年甚至更短时间学完新课 ， 然后加餐 ， 才能让他们在高考中创造“奇迹”！
但可悲的是 ， 我们学校、教师却把这些优秀学生当做学生全体 ， 用教育他们“天才”的策略教育一般学生 ， 其结果 ， 就像电影里常见的镜头——将人绑在战马后 ， 让战马拉着人跑 ， 刚开始的时候 ， 人还能紧跑 ， 但随后便被拉倒 ， 最后被战马拖得遍体鳞伤 ， 奄奄一息……
所以 ， 每年高考 ， 都不乏优秀的学生 ， 总分遥遥领先 ， 进入清北 ， 但有更多的学生 ， 却连及格都难以考到……
高考评价体系是“一核四层四翼”：“一核”为考查目的 ， 即“立德树人、服务选才、引导教学”；“四层”为考查内容 ， 即“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”；“四翼”为考查要求 ， 即“基础性、综合性、应用性、创新性” 。
高考题目的难度比重比例分配上 ， 一般是7：2：1 ， 即必备知识、力考察为7 ， 综合应用能力考察为2 ， 创新素养考察为1 。
我以为 ， 高中三年 ， 学生学完国家规定课程 ， 90%以上的学生达到合格（60分） ， 70%以上的学生能到考到良好（70分） ， 大学本科录取即一段线学生要达到优秀（80分） ， 高中教育才算是合格的 ， 这个标准 ， 我想 ， 并不算高 。
国家规定高中学制三年 ， 当然也就为学生设置了三年的学习内容 ， 这一定是经过诸多专家无数次科学论证了的 。
如果果真这些课程 ， 学生两年就完全可以学好 ， “高中学制三年”岂不是时间浪费、财力浪费、人才浪费！这是多么简单的道理啊 ， 难道只有做高中教育的人才明白？
当下 ， 我以为 ， 我们诸多的高中学生 ， 高考成绩低下 ， 甚至连一些上本科的学生（449分）都不及格 ， 不是高中内容多 ， 高考出题难 ， 原因就出在我们的高中教学不到位身上 ， 没有严格按照国家课程设置的规定标准进行教学 ， 教学课时不达标 ， 教学速度超标 ， 是实实在在的“欲速则不达”。
因此 ， 那种为了应付高考 ， 舍本逐末 ， 将三年课程擅自压缩成两年的做法 ， 毁了我们的高中教育 ， 害了我们的高中学生 ， 没有为高等教育输送出优秀的学生！
当然 ， 在这里 ， 我也重新声明一下 ， 我对“三年课程两年学完”的做法并不完全反对 ， 只是这种策略用在全体高中生身上 ， 却是错了！
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（作者 ， 李玉柱 ， 本文为 平湖一柱 原创作品 ， 欢迎指导 ， 转载或引用请注明作者和出处 ， 违者必究 。 ）
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