产教融合，共建鲲鹏昇腾高校人才培养体系
近日 ， 华为高校计算领域人才培养高峰论坛在上海“华为全联接”期间举行 。 教育部高等教育司理工处副处长郝杰女士、华为公司高级副总裁张顺茂先生出席了会议 ， 并做了重要发言 。 会议还邀请到上海大学副校长聂清教授、教育部高等学校计算机类专业教学指导委员会副秘书长高小鹏教授、浙江大学计算机学院副院长吴飞教授等高校领导和专家进行主题分享 。 华为云与计算BG高校科研与人才发展部部长曾伟胜博士重点介绍了“智能基座”产教融合协同育人基地建议解决方案 。
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教育部高等教育司理工处副处长郝杰女士做了“推动新工科建设全面深化、构建产教融合协同育人新生态”的主题
【产教融合，共建鲲鹏昇腾高校人才培养体系】郝杰女士介绍了全面深化新工科建设的总体思路 ， 并阐述了三个布局（前瞻布局、系统布局、特色布局）和三个关键点（以组织模式为抓手 ， 促进协同育人、以高等教育进入普及化阶段为契机） 。 并重点介绍了教育部-华为“智能基座”产教融合协同育人基地人才培养的四大任务：课程内容改革、教师培训、优化实践条件、加强创新实践 。
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华为公司高级副总裁张顺茂就”产教融合 ， 共建鲲鹏昇腾高校人才培养体系“进行了主题发言
张顺茂先生从产业空间、数字经济的发展等方面 ， 阐述了鲲鹏昇腾人才培养的重要性和面临三大挑战（课程、实践平台和人才评价） ， 重点介绍了鲲鹏昇腾人才培养的目标（5年300万高校开发者） 。
智能基座产教融合协同育人基地是华为与教育部共同推动鲲鹏昇腾人才培养的项目 。 华为拟投入2.5亿人民币 ， 联合72所高校 ， 开发22门专业学分课 ， 将鲲鹏昇腾的知识融入现有教学体系 。
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上海大学副校长聂清发表主题演讲“推进产教融合深化新工科建设”
上海大学多个学院与华为在鲲鹏昇腾的人才培养上保持着深度合作 。 此次智能基座产教融合协同育人基地的建设将合作从学院层面提高到学校层面 ， 双方的合作进入了一个体系化的阶段 。 上海大学将从知识融入、课程开发和联合大作业等多种形式 ， 建立鲲鹏昇腾人才培养体系 。
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教育部高等学校计算机类专业教学指导委员会（以下简称计算机教执委）副秘书长高小鹏发表主题演讲“注重计算
高院长从系统能力的内涵出发 ， 给我们介绍了学生系统能力的重要性和方法 ， 并且结合前期计算机教指委与华为在人才培养上的合作实践 ， 阐述了教指委在系统能力建设上的宏观思路 。
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吴飞浙江大学计算机学院副院长发表主题演讲：“产教融合、产教协同构筑人工智能育人生态”
吴飞教授介绍了人工智能专业设置的发展情况 ， 并提出人工智能（鲲鹏昇腾）人才的培养需要高校与产业界共同努力 。 以浙江大学为例 ， 智海是浙江大学建设的新一代人工智能科教平台 ， 该平台以昇腾、MindSpore、ModelArts为底层技术基础 ， 为学生提供了完善的实践学习环境 。
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华为云与计算BG高校科研与人才发展部部长曾伟胜博士介绍了教育部-华为“智库基座”产教融合协同育人基地的
教育部-华为产教融合协同育人基地将聚焦计算机、人工智能、电子信息和软件工程4个专业 ， 从改革课程内容、开展师资培训、优化实践条件和加强实践创新等四个方面 ， 建设鲲鹏昇腾人才培养体系 。
此次会议中 ， 清华大学出版社与华为进行了战略合作协议的签署 ， 双方计划在图书出版与宣传推广、师资培训、产教融合论坛等方面开展全方位的合作 。
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为表彰在第六届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛中为推广鲲鹏昇腾华为云做出卓越贡献的合作伙伴 ， 会议向北京万学教育科技有限公司、北京中关村智酷双创人才服务股份有限公司颁发了“优秀合作伙伴”奖章 。
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教师是高校人才培养的主力军 ， 也是智能基座项目成败的关键 。 截止目前 ， 已经有200余位教师加入到鲲鹏昇腾人才培养的队伍 ， 成为华为云与计算先锋教师 ， 这是华为计算领域高校人才培养的重大进步 。
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在会议的最后 ， 大会为到场的36位先锋教师班颁发了“先锋教师”奖章 ， 以嘉奖他们在高校人才培养体系中做出的重大贡献 。
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