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最有效的教育方法是

引导学生建立反省内省的机制，提升自我认知的能力，了解自己，成为自己，从而可以形成个性化的自成体系的有最佳动机的学习能力。
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跟你分享一句话，这是我们老师上课说的：“我要把我的孩子培养成一个人，而不是一个机器，我教育他是为了让他在十几年成人后能生活的更好，能有良好的心理承受能力、社会交往能力，能让他在这个社会中生存。我希望我的孩子比别的孩子成长的更晚一点，这样他就能发展的更全面更深刻”
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家庭教育的话，教育的战略我认为是不变的，也就是言传身教。父母的行为素质孩子都照着学，所以自身的积极上进为人处事等等，就是最大的教育。至于社会的发展只不过要求父母要不断的学习，不能停止对新事物的好奇心，不能停止进步。当孩子跟着父母一起对世界不断充满好奇不断自我探索，自然会学的比老一辈快得多
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首先感谢邀请。
关于教育的方式方法，以下梳理几点建议，希望能够解决您的疑惑。
先哲们这么说
教育家杜威认为，教育并不是一件“告诉”和被告知的事情，而是一个主动的和建设性的过程，这个原理几乎在理论上无人不承认，而在实践中又无人不违反。要使儿童“明白道理”，不要仅仅把道理告诉儿童，必须要首先让儿童有机会在实践中获得连续不断的经验。
思想家卢梭说过，3种对孩子不但无益反而有害的教育方法是：讲道理、发脾气、刻意感动。这句重要的提醒已存世百年，可这3种办法恰是很多家长身体力行，运用最纯熟的。
两千多年前的荀子把有效教育和无效教育区分为“君子之学”和“小人之学”。“君子之学”是从耳朵进来，进入心中，传遍全身，影响到行为；而“小人之学”则是从耳朵进来，从嘴巴出去，只走了4寸长，所以难以影响到整个人。
讲道理让一个民主的家长变得粗暴
一位家长说他在没孩子时，很瞧不上那些打孩子的人，觉得成人靠武力征服孩子，真是无能。
他自己有了儿子后，遇到问题，总是耐心地跟孩子讲道理。但是，随着孩子慢慢长大，他发现自己奉行的“以理服人”越来越行不通了。孩子经常很固执逆反，不管家长怎么说，就是不听。
所以他开始怀疑自己做得对不对，周围又不时地有人对他说，教育男孩子就要粗野一些，只要告诉他什么是对的什么是错的，想让他做什么事，没什么好商量的，必须服从，不行就动用武力。所以，有两次他和孩子发生冲突，真的没能控制住，对孩子动了手。到这时，他才发现自己黔驴技穷，也堕落为自己曾经不齿的那类家长了。
不讲道理，怎么做呢？
用具体的行为让孩子懂得换位思考
孩子有很多家长认为不当的行为，都是因为孩子不会“换位思考”，很多家长都知道这个道理，但苦于不知道怎么让孩子“懂这个道理”，用嘴巴“讲道理”就变成了家长最直接的方式，下面这对家长的做法，值得借鉴：
广州番禺张中良夫妇收养了10个孤儿，孩子做错事，张中良与妻子不会责骂他们，也不讲大道理，而是让孩子们通过体验，来完成对一个道理的认识。
比如，有一次，张中良让家中的小女儿慕恩带着眼睛看不见的姐姐美春出去玩，不知为何慕恩将美春一个人丢在了外面，独自回来了。张中良知道后并没有多说什么，只是让小慕恩做了一个体验：用毛巾蒙住慕恩的眼睛，让她自己在外面走一段路。从此以后，慕恩变得特别懂事。这一个细节，足以让我们对张中良夫妇更加敬佩，他们也许没学过教育学、心理学，对教育的理解却那样透彻，没有对孩子的真爱，是不可能有这份悟性的。
用童话的思维引导孩子
童话心理学是本号一直在宣传和推动的一种方法，下面这位家长的做法，与此法不谋而合：
有位妈妈，从孩子一岁半时，开始每晚给孩子刷牙，可小家伙怎么都不配合，任凭妈妈讲多少道理都没用，刷牙成了天天必打的战争，总是弄得双方都不愉快。
后来，这位妈妈想了一个办法，孩子有一个很喜欢的小熊玩具，妈妈在晚上要刷牙前跟孩子说：“宝贝，小熊这么长时间没刷牙，牙疼了，长龋齿了，你帮它刷刷牙好吗？”孩子很乐意地接过妈妈准备好的牙刷帮小熊刷起来。
给小熊刷完牙后，妈妈表扬孩子刷得好，并说：“小熊真乖，给它刷牙它配合得真好。”然后问孩子：“宝宝想不想让小熊看看你也很乖，也会好好配合妈妈刷牙？”孩子高兴地说好，史无前例地配合妈妈刷牙。这样几天下来，孩子再也不厌烦刷牙了。
让“自然后果”告诉孩子该怎么做
有个孩子这几天总是在晚上临睡觉前要下楼玩，无论家长怎么给他讲外面天黑了，小朋友都回家了，明天再玩之类的话，孩子都不听，就是哭着要下楼。
后来，家长按家教指导师的建议，当孩子临睡前想下楼，就抱他下楼，他想在楼下待多长时间，就待多长时间。
家长照做后的情形如下：
外面很黑，冷风嗖嗖的，楼下空无一人，家长刚把孩子放地上，孩子就要家长抱着回家。家长故意说既然下来了，多待一会儿吧，孩子说什么也不肯多待，说想回家睡觉。回家后，孩子一下变得很听话，让刷牙就刷牙，让脱衣服就脱衣服。
看完上面这些方法，可能你会说，好象没什么新鲜的，都是些老生常谈。非常对！就是老生常谈，但为什么家长做不到呢？
你意识到心中的执念吗
一些“屡教不改”的孩子，确实让人感觉棘手。但如果深入了解一下他们的家庭生活，总会发现根源在于家长的固执。许多家长，可以为孩子付出生命，却不肯在孩子面前放下自己的想法，不管大事小事，一旦孩子的想法和他的不一样，就会毫不犹豫地去劝说孩子服从，让弱小的孩子举起想法的白旗。如果有人告诉他说要改变的是家长自己，他会觉得被冒犯、被挑衅，非常生气。他们爱自己的想法超过爱孩子，而孩子在这样一次又一次的“投降”中，心理逐渐被打垮，如果没有阅读或其他思想导师扶植其精神之树成长，思想就会逐渐萎缩或变态，思维方式慢慢变得畸形。
口头教育要适度
做“不讲道理”的家长，并非完全否定言语的必要性，而是强调口头教育的适度性和行为教育的重要性。这里另有3条建议。
第一，“讲道理”一定不要口是心非。
想给孩子讲点什么道理，必须首先确认这“道理”你自己也相信。
把“如何说”仅仅理解为一种说话技巧，这是一些人在教育上始终不得要领的重要原因之一。就像文字所到之处是一个人的思考所到之处一样，语言所到之处，也应该是一个人观念所到之处。与其向别人讨要说话技巧，不如静下心来想想，我自己到底是怎么想的？
第二，避免向孩子灌输庸俗价值观。
生活中可以经常看到这种情况，一些家长自己站位不高，却热衷于向孩子传达一些并不高明的见解，甚至是一些庸俗的人生经验。比如有的家长暗示孩子不必在学习上帮助别的同学，给别人讲题既浪费时间，又容易被别人超过。生活就是竞争，别人走得靠前了，你就落后了。孩子从这些所谓的人生道理上，学会了小钻营、小算计，却学不到大胸襟、大情怀。这样的“讲道理”，实际上是在降低孩子的视野和胸襟，束缚限制了他的发展。
教育的真正准备是完善自己，想要给孩子讲出能让他飞翔的道理，家长自己就要具有蓝天的胸怀和高度。如果感觉自己的高度不够，不知道该如何说，什么也不说总比胡说好得多。
第三，切不可把“不讲道理”做成“不讲理”。
有一些家长确实很少对孩子讲道理，他们很直接，三句话不对就把孩子骂一顿或打一顿，这就不是我们这里所说的“不讲道理”，而是不讲理了。更有些家长，对孩子简单粗暴，却在事后美化自己的行为。例如，打了孩子，然后又深情地讲“孩子，我为什么打你”，通过煽情来为自己的行为找遮羞布。这简直是强盗逻辑，矫情得十分了得，是更深层面的不讲理。
“讲道理”是下策，发脾气是下下策，发脾气加虚伪是下下下策。
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让孩子愿意努力学习的人性方法！
我是山东女婿，半月前回日照五莲。某天，陪 5 岁孩子一起，去树林找蜗牛壳。
2 小时后我累了，且还得去帮媳妇买一堆东西，说：“咱回去吧？”“不行，我还得找蜗牛壳呢”孩子玩 high 了，说啥也不走。
不能硬拽，我开始用人性琢磨孩子的心理。孩子的需求是继续玩。我的需求是马上买东西回去。利益不一致，无法共赢。肯定崩！没有需求，就刺激需求、产生需求，从而达到一致。
人性里有“炫耀”的心理，我说：回去把蜗牛壳洗干净，晚上给下班回来的姥爷看，好不好？“可以啊，但我想多找一点。”
“但你得洗洗啊，要不多脏啊”“洗又花不了时间。”“但给姥爷看，得先用清 水冲、洗衣粉洗，再用清水冲，最后拿抹布轻轻擦。最后亮晶晶的给姥爷看。好不好？”
“好。”
“但我们还得给妈妈买果冻、薯片、益母草、章鱼烧、泡芙，得赶紧去，再回家洗，否则就来不及了。”“好的。”
我就拉着女儿去了商场，买了东西，回了家。这事儿就成了！
结论：
(1)人是利己的动物，当人不按你的意志去做时，是因为利益不一致；
(2)想让别人按你的想法做，第一，明确他的需求，第二，告诉他具体方法。没有需求，要刺激需求。
启发：
(1)运用到中学生上，整天给他们讲：考个好大学，才有出路，才能找个工作。这太远。99%的人是短视的。这是人性。
要想孩子听话，好好学，要提出短期利益。附我之前相关总结：不同时期，人的利益诉求点不一样。
刚毕业的人，核心利益诉求是：挣钱、买房。所以父母的絮叨：别熬夜，注意身体，他们听不进去。因此，他们最容易受的骗是：成功学、传销！
中年男性，刚完成职场准备期(人脉、资源、能力获得证明)，正是事业上升的前夜。核心利益诉求是：升职或更高收入。所以，对孩子照顾很少。一年一次的同学会，开始不自觉地比较。谁都别怪，人性使然。
中年女性，职场进入稳定期。重心转入：青春期的孩子(小升初、中考)。因此， 他们容易受的骗是：旅游地产，不毛之地的海景房。
老年人的首要利益诉求点是：健康、活着。突然重视健康的原因是：身边亲朋的英年早逝，或身体某零件的报警。所以，老年人朋友圈，最常转发的是养生文章：《什么时候吃枸杞子最好？怎么吃？》或《神奇的绿豆汤，竟然能预防这 99 种病！》。因此，他们容易受的骗是：保健品。
因此才有老话——无欲则刚。
回到正题：
青春期孩子的典型欲望是：
(1)在同性面前，出类拔萃，名列前茅；
(2)更能赢得异性的认可。
体现在：
(1)都想在倾心的异性面前，潇洒走一回，赢得瞩目和关注；
(2)课堂上，同学们都不会，就自己答对了老师的问题，会高兴好几天。
因此，游说时，别说什么考个好大学，找个好工作，有个好生活。就如同告诉你，六年后可以升副局级。这个太远，不解渴，没感觉。
而是可以游说：在你的狐朋狗友面前，考个好成绩，脸上也有面。你班里的某个女生，也会多看一眼。(这两句话，是直戳内心刚需的！)
女性，远古愿找强壮的；近代年少时，倾心于阳光帅气或聪明(或分数高)的； 工作后，愿意找多金的，至少有房。这是人类这种动物本能生理反应和人性本能出于“安全感”的需求，非常正常和无可厚非！
很多东西，要想体察到本质，必须对人性理解得非常精准和通透！
大部分人(或孩子)，都是愿意只享受结果，而不愿意付出，或只付出一两天， 三分钟热度，就偃旗息鼓。所以，才在文学作品、游戏里，达到精神世界的满足。这就是为什么很多学习一般的青春期孩子，都有看动漫、小说、玩游戏的爱好。
这也是为什么《锦绣未央》等这种电视剧成功的原因之一。女主角，从小命运悲惨，独得男一、男二、男三的全部宠爱，一步步走向权力或财富巅峰的故事。
或周星驰电影、成龙电影讲述的大多是小人物历经磨难走向成功的故事。这就是“观众心理学”！
让人有代入感，在现实世界里很难完成的事儿，在影视、文学作品里，都得到了满足。使人的精神产生愉悦！
《锦绣未央》被多家编剧告了，表面看是真的因为“侵权”，其实，这是影视编剧创作时，大家都用的一套固定“公式”。
同理，激励孩子心理，同样是一套固定公式：(1)明确他的需求；(2)给出具体策略。
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谢特邀~~
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小猪导师来回答这个问题~~有其他问题可以微公众号搜索：小猪趣学~~
要想知道孩子眼中的世界是什么样子，得先蹲下来，由孩子的位置和高度去看世界。下面随丽星小编一起看下教育孩子的8种最有效的方法!
1.给孩子随性玩耍的时间
自由玩耍比有计划性的活动，对学龄前的孩子来说更为健康有益。父母要避免将孩子的时间塞满各种活动。所有的孩子都需要有一些无所事事，随性玩耍的时间。
2.教导他关怀别人
快乐的孩子需要能感受到自己与别人有某些有意义的连结，了解到他对别人的意义。要发展这种感觉，可以帮助孩子多与他人接触。你可以和孩子一起整理一些旧玩具，和他一起捐给慈善团体，帮助无家可归的孩子。也可以鼓励孩子在学校参与一些义工活动。专家指出，即使在很小的年龄，都能从帮助他人的过程中，获得快乐。并养成喜欢助人的习惯。


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