青海|光明时评：60万辍学学生被劝返回校，“保育”师资问题更值得关注
【青海|光明时评：60万辍学学生被劝返回校，“保育”师资问题更值得关注】作者：肖罗
近日 ， 有媒体援引国新办新闻发布会的消息称 ， 截至今年9月15日 ， 全国辍学的学生已由去年的约60万人将至目前的2419人 。 在原先60万的辍学生中群体中 ， 建档立卡的学生原有20万 ， 现在基本上都劝返回到学校 ， 已经正常上学了 。
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在该场发布会上 ， 还介绍了一个青海省的案例 。 青海某学生辍学 ， 打听出去了青岛后 ， 当地派出两名工作人员赶赴青岛劝返 ， 结果该生已去到广东 ， 于是一路南追 ， 终于在广东一个饭店里找到了辍学学生 ， 之后晓之以理 ， 动之以情 ， 最学生被感动 ， 现已回到青海上学 。
在举国上下决胜教育脱贫攻坚战的进程中 ， 上述情况恐怕不是孤案 。 在仅仅一年多的时间 ， 成功劝返回来60万名学生 ， 成就不能不说是巨大的 ， 任务不能不说是艰巨的 。 不过 ， 劝返不是目的 ， 劝返回来 ， 让辍学的孩子受到应有的高质量的教育 ， 才是目的 。 因此说 ， 劝返只是万里长征的第一步 ， 后面的“保学”任重而道远 。
今年6月份 ， 教育部会同中央10个部门 ， 研究出台了关于进一步做好控辍保学工作、建立义务教育有保障长效机制的文件 。 文件突出了几个重点问题的解决 ， 一是切实解决因学习困难而辍学问题 ， 二是切实解决因外出打工而辍学问题 ， 三是切实解决因早婚早育而辍学问题 ， 四是切实解决因信教而辍学问题 ， 针对不同问题提出了不同的应对策略 。 但无论怎么应对 ， 学生劝返回了学校 ， 进了校门 ， 最终还是要靠老师 ， 所以 ， 师资问题是关键 。
首先是60万学生短时间内集中的劝返 ， 教师的数量够不够？即使以最底线的生师比去衡量 ， 这60万学生也至少需要3-4万名教师 。 原有的教师存量足够吗？以四川凉山州为例 ， 当地教师结构性缺编严重 ， 整县教师缺员5%甚至更高十分常见 ， 连省内师范院校的实习生也被当作救命稻草之一 。 在这种情况下 ， 如果通过整体协调各学段教师配置等仍然不足以解决问题 ， 就必须考虑从外界引入足量的支教教师 ， 哪怕是输血性的支援 ， 也不能让因集中劝返而增加的学生没有老师 ， 或者被迫重回“大班额” 。
其次是针对60万情况复杂、基础普遍不高的劝返辍学学生 ， 教师的“能”量够不够？对于这些情况各异、水平参差不齐的学生 ， 教师能不能转变长期应试教育下的“效率”观念 ， 秉承“爱生”理念 ， 关注每一个孩子 ， 尤其注意弱势群体 ， 并熟练运用多种教育教学方式 ， 对劝返回来的辍学学生进行因材施教的有效教育？如果暂时不能 ， 是否可以通过培训、研讨或者交流 ， 给教师们赋能 ， 让他们在教育这群“特殊”学生的过程中 ， 洗礼自己的教育理念 ， 锻炼自己的教育本领 。 相信这些 ， 一点也不比晓之以情、动之以理苦口婆心的劝返工作简单 。
辍学学生劝返回来了 ， 更重要的还在后头 ， 他们绝不应是在学校里挨到毕业 ， 而是应该真正接受有质量的教育 ， 而这一切都只能依靠老师 。 也只有依靠足量而又有“能”量的好老师 ， 劝返回来的孩子 ， 才谈得上拥有一个好的教育给予的所有美好结局 。
（作者系教育研究者）
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